2024年新人教版七年级上册语文教学课件 第4单元15《梅岭三章》.pptx

长征;15梅岭三章;CONTENTS教学目录;1.了解诗人和诗歌的写作背景，理解诗歌所表达的情感。

2.学习诗歌运用多种修辞手法抒写情怀的方法，分析三首诗各自的侧重点和相互之间的关系。

3.体会老一辈无产阶级革命家为理想和自由献身的革命精神和革命必胜的坚定信念。;陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家，中华人民共和国十大元帅之一。有“一代儒将”“元帅诗人”的美誉。诗作以《梅岭三章》《孟良崮战役》《青松》《红梅》等流传最广。;陈毅的诗词，真实记录了中国革命各个历史时期的现实生活，歌颂了共产党领导下的中国人民不可战胜的力量。主要采用旧体诗词的形式，但又不为格律所束缚，灵活自由；不在语言上刻意求工、精雕细琢，具有朴实、明快的独特风格。;1934年10月，江西中央红军开始长征，陈毅因身负重伤，留在江西担任军事指挥。1935年春，他在敌人重兵围攻下，率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山（梅岭山脉的两座山）地区开展游击战争。;1936年10月的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志在大庾岭遇险，转回梅山，正遇上敌人搜山，就隐蔽在山坳丛莽间一块极小的地方，险象环生。后来敌人得知山上有“大人物”，又日夜搜查，持续了“二十余日”。陈毅预料不能脱险，写下了《梅岭三章》以明志。;组诗

组诗，是指同一诗题、内容互相联系的若干首诗组成的作品。组诗中的每首诗相对完整和独立，但又有内在的联系（或是主题相同，或是内容相关，或是空间、时间上相近）。;组诗从不同角度、不同层面和不同取向上力求全面、透彻地反映事物的内涵和诗人的情感。

组诗以独特的文体特征折射出诗人复杂的内心世界，并影响着其他文体，在文学发展史中有着特殊的意义。;旌旗（）阎罗（）

烽烟（）悬（）

捷报（）;丛莽：丛生的草木。

泉台：指人死后埋葬的地方，也指阴间。

旌旗：旗帜的总称。诗中借指军士。

阎罗：即阎罗王，也称“阎王”，民间传说中掌管阴间的神。;血雨腥风：血溅得像下雨一样，风里带有腥气，形容残酷屠杀的景象。也作“腥风血雨”。

取义成仁：为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。

;请同学们有感情地朗读课文，把握诗歌意思，并思考这三首诗表达了诗人怎样的思想感情。;陈毅

一九三六年冬，梅山被围。余/伤病伏丛莽间/二十余日，虑不得脱，得诗三首/留衣底。旋围解。;一

断头今日/意如何？

创业艰难/百战多。

此去泉台/招旧部，

旌旗十万/斩阎罗。;二

南国烽烟/正十年，

此头/须向国门悬。

后死诸君/多努力，

捷报飞来/当纸钱。;三

投身革命/即为家，

血雨腥风/应有涯。

取义成仁/今日事，

人间遍种/自由花。;一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。;一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。;断头今日意如何？创业艰难百战多。

此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。;断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。;南国烽烟正十年，此头须向国门悬。

后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。;南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。;投身革命即为家，血雨腥风应有涯。

取义成仁今日事，人间遍种自由花。;投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。;小序部分有什么作用？;品味第一章;2.“断头今日意如何？创业艰难百战多”两句运用了什么修辞手法？有什么作用？;3.诗中哪些关键词能体现诗人大无畏的革命精神？;1.第二首诗的主要内容是什么？表现了诗人怎样的精神？;2.“此头须向国门悬”运用了哪个典故？有什么作用？;悬昭东门

伍子胥为吴将，屡建战功。他先劝吴王乘着打败越国之机灭掉越，后又劝吴王攻越，要吴王警惕越王勾践复仇，但吴王听信谗言，逼他自杀。伍子胥临死前说：“把我的眼珠挖出来挂在吴国的东门上，我要亲眼看着越国灭吴。”后来吴国果真被越国灭了。;3.说说“死后诸君须努力，捷报飞来当纸钱”的表达效果。;4.本章中，“正”“须”“多”“飞”四个字有什么表达效果？;“须”字，表现了一个无产阶级革命战士在死亡面前的浩然正气，把诗人视死如归的英雄气概和为革命献身的光荣感表现得淋漓尽致。

“多”字，表达了对同志、战友的无限希望。

“飞”字，想象捷报来得又多又快，描绘出胜利到来之日的景象。;1.“投身革命即为家，血雨腥风应有涯”两句写了什么内容？表达了诗人怎样的思想感情？;2.分析“血雨腥风”“取义成仁”“自由花”的表达效果。;1.第三首诗的主要