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新课改下如何打造小学英语高效课堂

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摘要：对于我们农村小学生来说，英语这门功课成为“副科”，学生也缺少英语学习语言环境。在这种情况下，如何打造小学英语高效课堂？笔者结合长期的教学实践经验作了简单分析，以期与各位同仁探讨交流。

关键词：新课改小学英语高效课堂

高效的小学英语课堂是师生真实、自然的互动过程。在教学中，我根据实际教学经验，结合小学生的心理特征和认知特点，从提升自身业务素质、激发学生兴趣、搭建学习平台、延伸学习途径四个方面来优化教学过程，使学生在课堂上始终处在愉快、生动活泼、富有情趣的教学氛围中，从而使英语教学质量出现质的飞跃。

一、教师要自我提升素质，做优秀的课堂引导者

“学高为师，身正为范”，任何教师都要在任何地点严格要求自己，以身作则，给学生做出正确的引导，成为他们学习的榜样。同时，要给学生一碗水，自己必须具有一桶水。在业务上，英语教师要加强自身专业修养，不断学习充电，掌握新知识。上课前，英语教师要做大量的准备工作。传统的课堂是教师全部讲授，学生规规矩矩地听。但是在新课改下，课堂的主人交给了学生，教师如果引导有误，那么一个集体犹如一盘散沙，站不起扶不正，从而影响到整个课堂的教学效果。

二、激发兴趣是打造高效课堂、学生学好英语的必要条件

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”中国古代最伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们的教学工作要达到良好的效果，重要的就是如何使学生对学习产生浓厚的兴趣，把学习视为一种乐趣。小学英语教学更是如此，要培养学生的学习兴趣,最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。

1.做一个让学生喜欢的老师。农村学生有很强的亲师心理，他们通常“爱屋及乌”，如果喜欢哪位老师，则对这位老师任教的科目产生兴趣。

2.创造各种有利条件，采用丰富多彩的教学方法，让学生爱上英语课。在教学中，我也采用了多种方法培养学生兴趣：

（1）使用英语韵文，让学生乐在其中。比如：Rain,rain,goaway；Rain,rain,goaway；Comeagainanotherday；LittleJohnny；littleJohnny；LittleJohnnywantstoplay.通过学习韵文可让学生轻松学习单词、短语、句子。（2）利用游戏，激发学生兴趣。小学生天生活泼好动爱玩，可用游戏贯穿于课堂教学中，激发孩子的学习兴趣。我在教学中常用下面这些游戏服务教学：①采用游戏Pleasetouchyourface.帮助学生记忆单词。②开火车。在进行中不是一般的轮流读，而是读对的跟着老师后面当火车穿过整个班级，队伍可以越来越长。（3）利用歌曲，激发兴趣。音乐与英语融为一体，不仅能活跃学生学习英语的课堂气氛，也可以调动学生学习的积极性。小学英语学习内容有的可以用歌曲形式表达，有助于激发兴趣和分散难点。在唱歌过程中可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话，使得学生乐在其中。

三、为学生搭建听说平台，提高语言运用能力

为学生搭建平台，创造机会，提供帮助，让学生在使用目标语言的过程中内化语言知识，生成语言技能，提高综合语言运用的能力，这样为学生的个性发展创造了良好的空间，使学生在其中享受到了学习的乐趣，充分地实现了自我，感受到了成功带来的快乐。

1.两人小组活动。小学英语教学内容浅显，大部分都是在两人之间进行对话，或是简单的问答练习，两人小组活动是小组合作学习最主要的形式。

2.差异组合式活动。我通常把学生分为四人小组，其中有一个优等生为A类，两个中等生为B类，一个后进生为C类。各组有不同的学习任务，让学生参与到各组活动中，变得想说英语、能说英语、说好英语。

四、运用丰富多彩的形式是打造高效课堂的有效保障

如何才能让孩子们在课后用英语、说英语，使得课堂教学效果得到保障？对此，我设计了有效的英语作业，并开展了丰富多彩、形式多样的英语活动，效果显著。

1.让学生读一读。布置学生回家跟光盘反复模仿,练习地道的口语,然后每天坚持10分钟。这样做学生兴趣很高,无形中练习了口语和听力。

2.让学生画一画。长时间抄写单词和对话，学生容易失去兴趣，于是我布置了一些变写为画的作业。比如：学习身体各个部分、学习用品、动物、食物都可以让学生画图,并配上单词。这样既帮助了学生的理解，又提高了学生学习的兴趣。

3.让学生演一演。学完一课后,我让小组成员将学到的知识适当拓展排成英语小短剧进行表演。通过丰富多彩的课后活动，能充分调动起学生课后学英语的兴趣，让他们乐于参加这样的活动，并从活动中体验到成功与快乐。实践证明，学生英语语言的有效运用，不仅提高了成绩，还为课堂的高效运行提供了保障。

总之，英语是一门语言，需要师生之间、生生之间的互动，才能得以