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青少年法律信仰培植路径探析

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陆孟兰

摘要：当前青少年法律信仰现状非常复杂，青少年犯罪呈现年龄低龄化和作案手段残忍、智能化、成熟化等特征。要培养青少年法律信仰，预防青少年犯罪，必须积极开展青少年的法律信仰教育，让青少年的身心健康成长。

关键词：青少年法律信仰；培养；犯罪预防；路径

作者简介：陆孟兰，广西现代职业技术学院党委办公室、院长办公室主任，讲师。（广西河池547000）

贝卡利亚说过：“预防犯罪，最可靠但也是最艰难的措施是：完善教育。”…法律意识淡薄是青少年犯罪的重要原因之一，加强青少年法律信仰的培养和教育，提高青少年的法律意识，对预防青少年违法犯罪有着重大的现实意义。现就新形势下培养青少年法律信仰及犯罪预防问题提出一些看法和解决路径。

一、青少年法律信仰存在的问题

拥有法律信仰指人们对法律极度相信并且敬畏，时时刻刻以法律规范作为自己参与社会生活的指南。青少年法律信仰体现于他们对法律价值：正义、民主、平等、自由、人权、效率、秩序等的追求，包含三个层次：法律知识、法律情感（即认同取向、信赖程度、敬畏感等）、法律意志。当前，我国青少年的法律信仰存在以下几方面问题。

1．青少年法制教育内容滞后。目前，我国中小学的政治、社会课程中仅介绍了少量的法律基本概念。同时，由于应试教育等原因，学校和学生对法律知识的学习也不够重视，导致青少年很少思考怎样运用所学的法律知识处理现实生活中遇到的实际问题。这种法制教育的内容和方式已落后于当前的时代，阻碍了青少年现代法律意识的形成与发展，制约了青少年的现代法律信仰的培育。

2．青少年法律信仰迷茫。随着我国立法速度的加快，以宪法为核心诉社会主义法律体系已逐步形成。但青少年法律信仰存在着迷茫性，表现在：一是对法律知识的陌生。对某高校大学生的调查显示，88%以上的学生没有完整读过宪法，60%的学生对我国宪法略知一二，67%的学生不了解民法的内容，只有58%的学生大体知道或完全知道怎样通过法律手段维护自己的权益，这些调查数据说明青年学生对法律知识的了解和认知度低，对法律的理解也十分浅薄、模糊、不深刻。二是社会上价值观念的多样化，让青少年在现实中选择价值评价标准感到迷茫，从而对法律信仰的建立造成困难。三是现实生活中存在的有法不依、违法不究的现象让青少年陷入该不该信仰法律的迷茫之中。

3．青少年法律信仰不稳定。由于青少年尚未形成完整的稳定的人生观、价值观，对法律信仰也表现为不稳定性，如有些青少年平时能维护法律的尊严，但看到现实中的一些司法腐败现象或自身的合法权益受到侵害时，对法律又缺乏信心，可当他们看到腐败分子受到法律的严惩时又产生对法律的敬仰。

4．青少年法律信仰趋于功利。市场经济的社会意识对青少年法律信仰的价值取向产生着较大的影响。青少年承受[来自WW]着成绩竞争、评优竞争、奖学金竞争、入党竞争、就业竞争等压力，这些竞争中的被淘汰者，容易因失败而产生失落、焦虑等不良心理，让各种腐化堕落思想有可能乘虚而人，甚至导致部分心理脆弱的青少年以打击报复、自我摧残等方式来宣泄。

5．青少年的法律理念与自身行为存在一定的矛盾。有些青年学生在理论上能够认识到法律对治理国家的重要作用，当周围出现违法犯罪行为时，他们也会批判和抨击这些违法现象；但涉及到个人利益时，有些青少年则胆小怕事选择忍气吞声，有些青少年又罔顾法律规范，甚至盲目行动，知法犯法，走上违法犯罪的道路。追根究底还是因为他们的法律信仰不够坚定，知行无法合一，内心深处缺乏对生命和法律的敬畏。

二、在新形势下培植青少年法律信仰的路径

青少年正处于人生观、价值观逐渐形成的重要阶段，对其进行法律信仰的引导绝不可能仅仅依靠精神说教。只有联系青少年切身生活案例．以实际的法律运作使他们感受到“还是信仰法律好”，感受到法律是十分值得尊重和维护的，才能使青少年法律信仰有一个新的局面，更好地预防青少年犯罪。笔者认为，应从以下方面寻找解决问题的路径。

1．明确青少年法律信仰的目标和内容，一是在培养目标上，青少年法律信仰的培养目标是培养他们了解我国基本制度和公民的基本权利和义务，强调把青少年培养成为既有社会责任心，又能行使自己权利和履行义务的现代公民，这是与法治社会的基本要求相一致的，也能较好地帮助青少年与社会相融合，促使他们较快地完成自身的社会化，实现价值观念的认同。二是在培养目标上，将法制教育贯穿于整个学校教育中，把法律知识和价值结合起来，使法制教育的内容具有层次性和针对性。中小学应侧重法律常识教育，培养法制意识，让学生在法制上认同我国的政治制度和经济制度，而大学的法制教育应侧重于理论分析和研讨，让学生在理论层次认识与接受我这法律的合理性、权威性，从而自觉地维护国家法律的尊严，自觉成为遵守我国法律和忠于