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从苏教版四上习作三中学到什么

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版四年级上册的习作三。本节课的主要内容是让学生通过观察和思考，学会如何用文字表达自己的感受和体验。教材中提供了多个场景和情境，如参观博物馆、游公园、看电影等，学生需要根据这些场景，结合自己的生活经历，写出自己的感受和体验。

二、教学目标

1.让学生通过观察和思考，学会如何用文字表达自己的感受和体验。

2.培养学生仔细观察、认真思考的能力。

3.培养学生热爱生活、积极向上的心态。

三、教学难点与重点

重点：让学生学会如何用文字表达自己的感受和体验。

难点：如何引导学生观察和思考，以及如何帮助学生将观察和思考的结果转化为文字表达。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、课件

学具：笔记本、文具

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过展示图片或者视频，引导学生观察和思考，例如展示博物馆的场景，让学生回忆起自己参观博物馆的经历，激发学生的兴趣和好奇心。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过展示一篇优秀的范文，向学生讲解如何通过观察和思考，用文字表达自己的感受和体验。同时，教师可以辅以讲解一些写作技巧和方法，如如何选材、如何组织结构、如何运用修辞手法等。

3.随堂练习（10分钟）

学生根据教师提供的场景和情境，结合自己的生活经历，进行随堂练习。教师可以给予学生一定的指导和建议，帮助学生完成练习。

4.学生习作展示与点评（5分钟）

学生将自己的习作展示给全班同学，并进行互相点评。教师可以在点评过程中，对学生的写作进行指导和鼓励，帮助学生提高写作水平。

5.板书设计（5分钟）

六、作业设计

1.请根据本节课的场景和情境，结合自己的生活经历，写一篇习作，题目为《我的感受和体验》。

答案：

我的感受和体验

今天，我和家人一起去参观了博物馆。博物馆里陈列着各种各样的文物和艺术品，让我大开眼界。我看到了古代的陶瓷、青铜器和书画，了解了我国悠久的历史和灿烂的文化。我还看到了一些科学家和发明家的发明创造，感受到了科技的进步和创新的力量。

在参观的过程中，我深刻体会到了文物背后的故事和价值。我想起了古代人们的生活和劳动，他们的智慧和创造力让我敬佩不已。我也想起了自己的学习和成长，我明白了只有不断学习和努力，才能更好地理解和欣赏这些文物和艺术品。

这次参观让我感受到了历史的厚重和文化的魅力，也让我更加热爱生活和珍惜现在的一切。我要努力学习，长大后为祖国的繁荣和发展做出自己的贡献。

答案：

1.观察和思考：在写作之前，要仔细观察和思考，了解场景和情境，明确自己的感受和体验。

2.选材和组织：在写作过程中，要选择合适的材料，并合理安排结构的层次，使文章条理清晰、逻辑性强。

3.运用修辞：适当运用修辞手法，如比喻、拟人等，可以增强文章的表现力和感染力。

4.真情实感：在写作中要表达自己的真情实感，让读者能够感受到自己的情感和体验。

5.反复修改：写完文章后，要进行反复修改和润色，力求使文章更加完美。

七、课后反思及拓展延伸

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，考虑学生的接受程度和写作水平的提高情况，对教学方法和内容进行调整和改进。同时，教师可以引导学生进行拓展延伸，如阅读一些优秀的文学作品，参加一些社会实践活动，丰富自己的生活经历和写作素材。

重点和难点解析

一、引导学生观察和思考，将观察和思考的结果转化为文字表达

1.观察和思考的引导（500字）

在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，帮助学生发现生活中的美好和意义。例如，在教授“参观博物馆”这一场景时，教师可以通过展示博物馆的图片或视频，引导学生关注博物馆的建筑风格、陈列的文物和艺术品等。同时，教师还可以提出一些问题，如“你觉得这件文物有什么特别之处？”“你能想象出古代人们的生活吗？”等，激发学生的思考和想象力。

2.观察和思考的结果转化为文字表达（500字）

在引导学生观察和思考的基础上，教师需要帮助学生将观察和思考的结果转化为文字表达。教师可以为学生提供一些写作的框架和结构，如“引入结尾”的结构，帮助学生组织文章。教师还可以教授一些写作技巧和方法，如如何选材、如何运用修辞手法等。教师需要给予学生足够的反馈和指导，鼓励他们不断修改和完善自己的作品。

二、帮助学生热爱生活、积极向上

1.通过写作培养热爱生活的态度（500字）

在本节课的教学中，教师可以通过写作的方式，帮助学生发现生活中的美好和意义，培养他们热爱生活的态度。例如，在教授“游公园”这一场景时，教师可以引导学生描述公园里的美景，如花草树木、湖泊和小动物等。通过写作，学生可以感受到大自然的美好，从而更加热爱生活。

2.通过写作培养积极向上的心态（500字）

在本节课的教学中，教师还可以通过写作的方式，帮助学生培养积极向上的心态。例如