一年级英语上册 Unit 4 Numbers Lesson 1教案 人教新起点.docx

一年级英语上册Unit4NumbersLesson1教案人教新起点

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级英语上册Unit4NumbersLesson1教案人教新起点

教材分析

《一年级英语上册Unit4NumbersLesson1教案人教新起点》是一份针对我国一年级学生的英语教案，主要围绕数字展开。本节课旨在帮助学生掌握数字1-10的读写，以及简单的数字运用。通过对本节课的学习，学生能够更好地理解和运用数字，为后续的英语学习打下坚实的基础。

本节课的教学内容主要包括：数字1-10的读写、数字的运用以及数字相关的词汇。教学过程中，教师需要结合课本中的插图和例句，引导学生进行学习，确保学生能够掌握数字的正确读写方法，并能够运用到实际情景中。

在教学设计上，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过趣味性的教学活动，如数字游戏、唱数字歌等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，教师还需关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的辅导，确保每一个学生都能在课堂上得到有效的学习。

核心素养目标

《一年级英语上册Unit4NumbersLesson1教案人教新起点》的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确地读写数字1-10，并在适当的语境中运用这些数字。

2.文化意识：通过学习数字相关的词汇和表达，学生能够了解和认识到数字在英语文化中的应用和重要性。

3.思维品质：在本节课的学习过程中，学生需要通过观察、比较和练习等方法，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

4.学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习效果，培养他们的学习兴趣和自信心。

学情分析

《一年级英语上册Unit4NumbersLesson1教案人教新起点》的学情分析如下：

1.学生层次：本节课面向一年级学生，他们已经掌握了基本的英语字母和一些简单的单词，但数字的读写和运用还相对较弱。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生能够跟上英语课程的进度，但对数字的认知主要停留在中文层面，对英语数字的读写和运用尚不熟悉。部分学生可能存在学习习惯和方法上的问题，如注意力不集中、学习积极性不高等。

3.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯对学习效果有直接影响。为了提高学习效果，教师需要关注学生的学习态度和行为，引导他们养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、主动提问等。

4.对课程学习的影响：基于学生的知识基础和能力水平，教师需要在教学过程中注重基础知识的教学，通过趣味性的教学活动和实际操作，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，针对不同学生的学习需求，进行有针对性的辅导，确保每一个学生都能在课堂上得到有效的学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、数字卡片等直观教具，以及视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握数字的读写和运用。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学生进行数字练习的环境，如在教室墙上贴上数字卡片，设置小组讨论区，让学生在互动中学习数字。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括数字卡片、PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数字1-10的读写和运用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字的读写和运用知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-数字卡片、PPT、视频等资源：帮助学生直观地理解和记忆数字的读写和运用。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的数字游戏或故事，引出数字1-10的学习，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数字1-10的读写和运用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：