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非莞藉高校毕业生在莞的社会融入情况调查研究

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徐媛媛

摘要：东莞作为粤港澳大湾区的重点城市之一，近年来对人才引进和留用也空前迫切，吸引高校毕业生留在东莞就业是东莞高素质人才队伍建设的重要组成部分。虽然与农民群体相比，高学历青年流动群体拥有较高的人力资本，但是，非莞藉高校毕业生在融入东莞本土的经济、社会、文化等各个层面都会遭遇一系列问题，如就业困难、文化排挤、情感归属弱等。本文将非莞藉高校毕业生作为调查研究对象，探索有助于该群体更快更好融入东莞的经济、社会、文化生活的社会融入方式，为东莞的高质量发展输送新的能量。

关键词：非莞藉高校毕业生;人力资本;社会融入

随着世界新一轮产业革命的兴起，各地都抓住了高质量的劳动力和市场资源。东莞作为大湾区重点建设城市，渴望“腾笼换鸟”在城市发展规划中推动经济结构转型。而东莞市产业的转型升级需要依靠大量人才，这离不开外地人才资源的鼎力支持，因此，如何成功吸引和留住外地人才资源将会对东莞未来的发展产生重要的影响。吸引非莞藉高校毕业生留莞就业是东莞市人才队伍建设的重要组成部分，东莞市是否能应时代要求能抓住机遇成功转型升级，与该群体的融入和良好发展密不可分。

笔者认为，非莞藉高校毕业生选择来莞发展的动机与农民工群体差异明显，他们通常是“知识就业”[1]，为寻找发展机会而非仅为实现就业或增加收入而留莞。同时，本文的研究对象是留莞时间不久的大学毕业生，他们的年龄因素、留莞时间因素也使其社会融入的具体表现区别于其他群体。同时，他们的户籍地和所在家庭经济地位因人而异，且他们具备“人才”的基础学历条件，因此，对这类群体的社会融入的研究应考虑到个人职业发展因素及在莞社会支持网络对其文化和地域认同的影响[2]。

一、相关概念界定

（一）非莞藉高校毕业生

高校毕业生的户籍所在地是指本科、大专院校毕业生在高中毕业、大学录取之前的户籍所在地。在这个基础上，所谓的非莞藉高校毕业生是指考生在高考时户籍所在地并不是东莞而是在其他城市，通过报考东莞市内高校被录取志愿后，到本土就读的学生。

（二）社会融入

“社会融入”是一个多维度的概念，目前尚无一个明确统一的定义，不同学者或研究机构给出了不同的概念涵义。在界定社会融入的概念之前，首先要区分“融入”和“融合”的内涵。“融合”一方面是指两种或是多种事物融为一体，有机联系，相互渗透，而后可视为不可分割的整体;另一方面指的是个体或群体由于自身生存环境或发展需求不同，形成具有自身特点的心理活动。随着个体的发展，个体在社会中将不同程度的接触具有特点的个体，从而与他人的心理活动或心理观念产生碰撞。一定程度的熟悉和了解后，能在感情关系上达到认可和理解的程度，形成实现融合的状态。而“融入”是单向的，暗示着可能存在不平等的主从关系。融入是融合的前提，融合是融入的发展。因此，在外来人口进入新城市，“融入”的主体是外来人口。

本文倾向于将“社会融入”定义为社会整合是一个持续过程，使每个人，特别是外来群体，能够以公平和全面的方式参与经济，政治和社会生活，以促进社会包容，最终实现社会团结。

二、非莞藉高校毕业生在莞的社会融入情况分析

（一）研究方法

本文采取的研究方法是深度访谈法。访谈调查以两种形式进行，第一种是针对非莞藉高校毕业生进行面对面的个案访谈，深入了解其真实状况;第二种是组织非莞藉高校毕业生参加的座谈会，在讨论中了解非莞藉高校毕业生在莞生活和工作的新情况、新问题和新经验。

（二）社会融入情况分析

1.经济融入方面

国外学者将经济层面的社会融入称之为生存适应。根据马斯洛的需求层次理论，高校毕业生只有解决了吃饭、住宿等维持生存的最基本生活需要，才能有资本和勇气在这个城市开展新一阶段的人生实现自身的价值。

首先，劳动就业和经济收入是经济融入的重要部分，根据访谈对象的访谈结果发现，绝大部分会留在东莞就业的访谈对象认为自己的事业有发展前景、工作待遇较好、收入水平也较高、工作相对稳定。可看出经济动机是非莞藉高校毕业生留在东莞的重要原因。而有些对现状不太满意，希望能到大城市找到更好的发展平台。还有一些认为虽然在待遇方面未能达到他们期望的水平，但他们在工作中找到了成就感和意义促使他们愿意继续留在东莞的发展，并且认为日后的待遇会随着东莞的发展不断提高。

其次，综合多人访谈的结果还发现，非莞藉高校毕业生教育培训机会缺乏，就业不稳定。许多高校毕业生对自己的发展方向不明确，为了能在竞争激烈的环境生存，他们只是暂时选择一份较为安稳的工作。高校毕业生在解决生活问题的同时，也会注意自我升值，利用周末的空余时间去接受公司提供的培训和职业考试。

2.文化生活融入方面

在社会整合理论中，许多学者强调文化整合在社会整合中的重要作用。受国际移民研究和“同化论”的影响，国内学者也非常重视城市文化对新成员的同化。他们