第九课 这些是大家的 第一课时（教学设计）-二年级上册道德与法治.docx

第九课这些是大家的第一课时（教学设计）-二年级上册道德与法治

授课内容

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授课时间

教材分析

第九课《这些都是大家的》是二年级上册道德与法治教材的重点内容。本课以培养学生的集体意识、公共道德和法治观念为核心，通过生动的事例和形象的插图，引导学生认识到公共财产的重要性，学会爱护公共财物，尊重他人的权益。课程设计将紧密结合课本内容，通过小组讨论、情景模拟、互动游戏等形式，使学生在轻松愉快的氛围中，理解并掌握本课知识，将其运用到日常生活和学习中，养成良好的道德行为和法治意识。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：强化集体主义意识，提升公共道德修养，增强法治观念。通过学习《这些都是大家的》，使学生能够理解并尊重公共财产，培养关爱公共财物的责任感；在日常生活中，自觉遵循社会规范，学会与他人和谐共处，体现良好的集体精神和公民素养；同时，通过法治观念的培育，引导学生认识到遵守规则的重要性，逐步形成遵纪守法的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解公共财产的概念及其重要性，明确爱护公共财产是每个公民的责任。

-学会尊重他人权益，培养在集体生活中遵守规则、和谐相处的意识。

-建立基本的法治观念，认识到遵守公共规则的法律意义。

举例：通过课堂讨论，让学生举例说明学校中的公共财产，如图书馆的书籍、教室的桌椅等，并探讨如何爱护这些公共财产。

2.教学难点

-让学生从自我中心的角度转向集体角度，理解个人行为对集体的影响。

-在实际情境中，能够辨别哪些行为是爱护公共财产，哪些是损害公共财产。

-将法治观念内化为自身行为，遇到违反公共规则的行为时，能够主动予以制止或报告。

举例：通过角色扮演，模拟在图书馆看到同学损坏书籍的场景，让学生讨论如何正确处理这一行为，从而突破难点，理解在集体中维护公共财产的重要性。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过生动的语言和具体的事例，向学生讲解公共财产的概念和重要性。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享爱护公共财产的经验和想法，促进互动交流。

-情景教学法：设计角色扮演活动，模拟真实场景，让学生在实践中学习如何处理公共财产问题。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示公共财产的图片和案例，增强视觉效果，提高学生学习兴趣。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计相关的问答游戏，检验学生对知识点的掌握情况。

-实物展示：准备一些学校公共财产的实物，如图书、体育器材等，让学生直观感受，加深理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括关于公共财产的概念介绍和现实案例，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“公共财产的重要性”，设计问题，如“你能说出三个以上的公共财产吗？”“为什么我们要爱护公共财产？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解公共财产的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记、疑问等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源。

作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个校园公共财产被破坏的案例视频，引出课程主题。

讲解知识点：详细讲解公共财产的定义、爱护公共财产的意义，结合实际案例。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分享预习成果，进行角色扮演活动，模拟如何正确处理公共财产问题。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，角色扮演活动中实践所学知识。

提问与讨论：学生勇于提问，与同学和老师共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例分析，深入讲解知识点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生体验知识应用。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

加深学生对公共财产重要性的理解，掌握如何爱护公共财产。

通过实践活动，提高学生的实际操作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如绘制公共财产爱护的宣传画。

提供拓展资源：向学生推荐相关书籍和网站，供进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课程知识。

拓展学习：利用拓展资源，深化对公共财产的理解。

反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

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