上海市金山区九年级历史上册 第二单元 近代社会的确立与动荡 第10课“解放者”的风采教案 北师大版.docx

上海市金山区九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡第10课“解放者”的风采教案北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

上海市金山区九年级历史上册第二单元近代社会的确立与动荡第10课“解放者”的风采教案北师大版

教材分析

《上海市金山区九年级历史上册》第二单元“近代社会的确立与动荡”中的第10课“‘解放者’的风采”，以北师大版为教材依托，深入讲述了我国近代历史上解放者们的英勇事迹和伟大精神。本课内容紧密联系课本，通过分析太平天国运动、义和团运动等历史事件，让学生了解解放者们在民族危难时刻挺身而出的精神风貌，从而认识到民族自强的重要性，激发学生的爱国情怀，培养其为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是解放者们在近代中国社会动荡时期的表现及其历史意义。重点包括太平天国运动的目标与影响、义和团运动的起因与抗争精神，以及这些运动对民族觉醒的推动作用。

-举例：通过详细讲解太平天国《天朝田亩制度》的主要内容，强调其对封建土地制度的挑战；分析义和团“扶清灭洋”口号背后的民族意识觉醒。

2.教学难点

-难点内容在于理解解放者们在特定历史背景下行动的复杂性及其成败原因。学生需要掌握如何从历史角度评价这些运动的意义，以及如何分析其对社会发展的影响。

-举例：探讨太平天国运动从盛转衰的过程，分析其内因与外因；理解义和团运动在反帝爱国的同时，所包含的盲目排外和迷信色彩，以及这些因素如何影响了运动的发展。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、历史文物复制品、挂图、模型。

-软件资源：教学课件、历史图片资料库、北师大版历史教材配套光盘。

-课程平台：学校局域网教学平台、课堂互动软件。

-信息化资源：电子教案、历史纪录片片段、数字化历史地图。

-教学手段：讲授、讨论、小组合作、角色扮演、历史场景模拟。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校局域网教学平台，发布关于“解放者”的风采的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕近代社会动荡时期的解放运动，设计问题如“太平天国运动的主要诉求是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的学习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解解放运动的基本情况。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放相关历史纪录片片段，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解太平天国、义和团等解放运动的历史背景、过程和影响。

组织课堂活动：开展小组讨论，如分析太平天国运动失败的原因。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，共同分析解放运动的复杂性。

提问与讨论：对不解之处提出问题，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授解放运动的知识点。

实践活动法：通过讨论等活动，加深对知识点的理解。

合作学习法：培养团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对解放运动知识点的理解。

通过实践活动，提高学生的分析能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关习题和思考题。

提供拓展资源：推荐与课程相关的历史书籍和资料。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：对学习过程进行自我反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展阅读。

反思总结法：指导学生进行自我评价和反思。

-作用与目的：

巩固课堂学习成果，提升学生的历史素养。

通过反思，促进学生的自我认知和自我提升。

知识点梳理

1.近代社会的确立与动荡背景

-鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建化国家。

-列强的侵略加剧了国内阶级矛盾，促使民众觉醒和抗争。

2.太平天国运动

-起义原因：封建统治的腐朽，民族矛盾的激化，自然灾害频发。

-主要领导人：洪秀全、杨秀清等。

-《天朝田亩制度》：废除封建土地制度，实行平均分配土地的政策。

-天京事变：太平天国内部矛盾导致运