2024版大班数学《认识人民币》课件.docx

2024版大班数学《认识人民币》课件

一、教学内容

本节课选自2024版大班数学教材第七章《货币与购物》的第一节《认识人民币》。详细内容包括人民币的起源、人民币的种类及面值、人民币的识别方法、人民币的使用等。

二、教学目标

1.让学生了解人民币的起源、种类和面值，能够正确识别各种人民币。

2.培养学生运用人民币进行简单购物计算的能力。

3.培养学生爱护人民币、合理使用人民币的意识和习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：人民币的计算与使用。

教学重点：人民币的种类、面值识别及简单购物计算。

四、教具与学具准备

教具：人民币实物、PPT课件、购物场景图片。

学具：人民币模拟纸币、计算器、购物清单。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用购物场景图片，引导学生观察，提出问题：“在购物时，我们都需要用到什么？”从而引出人民币的概念。

2.教学人民币的种类及面值（10分钟）

通过PPT课件，展示各种人民币实物，讲解人民币的种类、面值及特征。

3.人民币识别方法（10分钟）

4.人民币的使用（10分钟）

利用人民币模拟纸币，进行课堂模拟购物活动，让学生学会使用人民币进行简单购物计算。

5.例题讲解（10分钟）

讲解如何使用人民币进行加减计算，通过例题使学生掌握计算方法。

6.随堂练习（10分钟）

发放购物清单，让学生运用所学知识进行人民币计算练习。

六、板书设计

1.人民币的种类及面值

2.人民币的识别方法

3.人民币的使用及简单购物计算

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请列出你所认识的各种人民币，并注明面值。

（2）模拟购物活动，使用人民币进行计算，完成购物清单。

2.答案：

（1）见教材附录。

（2）根据购物清单，自行计算。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了人民币的基本知识，培养了学生运用人民币进行简单购物计算的能力。课后，教师应关注学生对人民币知识的掌握情况，对学习有困难的学生进行个别辅导。

拓展延伸：让学生了解其他国家的货币，对比不同货币的异同，培养学生的国际视野。

重点和难点解析

1.实践情景引入

2.人民币的种类及面值教学

3.人民币识别方法

4.人民币的使用

5.例题讲解

6.作业设计

一、实践情景引入

实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高学习积极性的关键环节。在引入人民币概念时，应选择贴近学生生活的购物场景，如超市、文具店等。通过观察场景图片，引导学生发现购物时人民币的使用，从而引出本节课的主题。

补充说明：

1.选择真实、有趣的购物场景，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生从生活中发现数学问题，提高学生的问题意识。

二、人民币的种类及面值教学

人民币的种类及面值是本节课的基础知识，教师应通过丰富的教具和形象生动的PPT课件，让学生直观地认识各种人民币及其面值。

补充说明：

1.使用真实的人民币实物，让学生亲手触摸，增强直观感受。

2.通过PPT课件，展示各种人民币的图片，便于学生对比学习。

3.教师应详细讲解各种人民币的特征，如颜色、图案、大小等，帮助学生快速识别。

三、人民币识别方法

补充说明：

1.分组讨论，鼓励学生积极参与，培养学生的合作意识。

2.教师点评与补充，强调人民币的防伪特征，提高学生的识别能力。

四、人民币的使用

人民币的使用是本节课的教学重点，教师应通过课堂模拟购物活动，让学生在实际操作中掌握人民币的使用方法。

补充说明：

1.设计丰富多样的购物场景，让学生在模拟购物中学会使用人民币。

2.强调人民币的加减计算方法，培养学生解决实际问题的能力。

五、例题讲解

例题讲解是帮助学生掌握人民币计算方法的关键环节，教师应选取具有代表性的例题，进行详细讲解。

补充说明：

1.选取贴近学生生活的购物场景，使学生在解决实际问题中学习人民币计算。

六、作业设计

作业设计应注重巩固学生对人民币知识的掌握，同时提高学生的实际操作能力。

补充说明：

1.设计具有挑战性的作业题目，激发学生的探究欲望。

2.提供详细的答案，帮助学生自我检查，提高学习效果。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时注意语速适中，清晰明了，便于学生理解。

2.在强调重点和难点时，适当提高音量，以引起学生注意。

3.语言幽默风趣，增强课堂氛围，提高学生学习兴趣。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，充分激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。

2.人民币的种类及面值教学：10分钟，确保学生对基础知识的掌握。

3.人民币识别方法：10分钟，引导学生积极参与，提高识别能力。

4.人民币的使用：10分钟，通过模拟购物活动，培养学生实际操作能力。

5.例