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掷一掷
赢得次数
合计
教师队（5，6，7，8，9）
学生队（2，3，4，10，11，12）
1.同桌为一组，一个同学做记录员，记录结果。另一名同学掷骰子。
2.用条形统计图统计“和”的分布情况，掷的和是几就在几的上面涂上一格，涂满其中任意一列，活动结束。
3.观察条形统计图，你发现了什么？
活动规则：
2
3
4
5
7
6
8
9
10
11
12
（1组）
2
3
4
5
7
6
8
9
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11
12
（2组）
2
3
4
5
7
6
8
9
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11
12
（3组）
2
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5
7
6
8
9
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11
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（4组）
2
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4
5
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6
8
9
10
11
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（5组）
2
3
4
5
7
6
8
9
10
11
12
（6组）
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
8
18
23
33
42
55
50
33
27
19
4
通过动手掷一掷，同学们已经发现，5，6，7，8，9出现的可能性要大一些，那为什么5，6，7，8，9出现的可能性会大一些呢？
6+1
5+1
5+2
6+2
4+1
4+2
4+3
5+3
6+3
3+1
3+2
3+3
3+4
4+4
5+4
6+4
2+1
2+2
2+3
2+4
2+5
3+5
4+5
5+5
6+5
1+1
1+2
1+3
1+4
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2+6
3+6
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种类
和
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4+4
5+4
6+4
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3+5
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种类
和
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11
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骰子1
1
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2
1
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3
1
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1
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骰子2
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和
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骰子1
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骰子1
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骰子1
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骰子2
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2
6
5
4
3
6
5
4
6
5
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和
8
9
10
11
12
在这11种点数和的背后竟然隐藏了36种不同的组合，学生队只占了（12种)，教师队的组合数竟然是学生队的（2倍)。
提出问题
分析问题
解决问题
有5张数字卡片2，3，5，7，8，小明和小红玩抽卡片的游戏。任意抽两种卡片(抽完要记得放回去呦！)，将卡片的数字相乘，积是单数的算小明赢，积是双数的算小红赢。这个游戏公平吗？为什么？
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