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高校教师思想动态的实证分析

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刘迪

摘要：高校是意识形态工作的前沿阵地，肩负着立德树人、社会主义核心价值观培育的重要作用。高校教师是意识形态阵地作用发挥和文化强国战略实施的重要骨干力量，其思想状况和言论直接影响着高校主流意识形态的导向。本文通过对黑龙江省15所高校的数据分析，阐述了高校教师思想动态和意识形态工作的现状，提出要加强教师队伍的价值观引领和思想政治教育，强化教师人文素质提升及发展性需求的满足，提升分众化传播的网络舆论引导模式/，逐步形成内外联动的高校主流意识形态工作机制，为进一步加强和改进高校教师思想引领提供着力点。

关键词：高校教师；思想动态；意识形态

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2017.03.024

：G641：A：1672-9749（2017）03-0124-04

高校教师是高校意识形态工作和思想政治教育的重要组成部分，他们的思想状况和言论直接影响着大学生的价值取向和潜在社会规范的培育。同时，高校教师为社会高知群体，国内外的多元社会思潮和市场经济行为逻辑，都冲击着教师群体的社会认知和思想政治水平。因而，加强高校教师的思想动态研判，提升高校教师的思想政治水平，直接关系到党对高校的领导以及党的教育方针的贯彻落实。为了把握高校教师的思想发展态势，强化对高校教师的思想引领，课题组以黑龙江省15所高校教师为研究对象，通过问卷法、访谈法和专家咨询法，搜集高校教师思想动态和意识形态状况的数据信息，基于數据分析的统计结论和实证结论，剖析高校教师群体的思想状况，以问题为导向，形成加强和改进高校意识形态工作的有益路径与建议对策，以期达到提升高校意识形态工作长效性的目的。

一、研究方法

1.研究样本

以黑龙江省15所高校教师为研究对象，调查样本选取哈尔滨工业大学、哈尔滨理工大学、哈尔滨医科大学、大庆师范学院、黑龙江东方学院等15所高校的教师，样本包括了985、211高校，省属本科高校以及高职高专学校等，学校性质包含公办院校和民办院校，学校类别包含综合院校、理工科院校、师范类院校、医学院校、职业技术院校等，选取专业涵盖理学、工学、经济、文学、法学等多个学科，样本具有较强的代表性。在调查的高校教师样本中，教师总数869人，男性371人（42.7%），女性498人（57.3%），调查数据性别分布合理，具有代表性。在民族的分组统计中，汉族教师793人（91.3%），少数民族教师76人（8.7%），民族构成较为合理，可以在一定程度上反映出教师群体的思想状况。在年龄分组统计中，小于30岁的教师325人（37.3%），31-40岁的教师328人（37.7%），41-50岁的教师172人（19.7%），大于51岁的教师44人（5.0%），各年龄段分布较为合理，且重点反映出高校教师群体中中青年教师的思想状况，调查结果可信度较强。在工作性质的分组统计中，教学科研岗位教师513人（58.7%），管理岗位教师212人（24.3%），教辅岗位教师59人（6.7%），工勤岗位教师41人（4.7%），着重反映出高校教师群体中教学科研岗位和管理岗位教师的思想状况，数据具有较强的代表性。在政治面貌的分组调查中，中共党员教师745人（85.7%），群众教师96人（11.0%），民主党派教师11人（1.3%），共青团员教师17人（2.0%），调查数据具有代表性。在学位的分组调查中，博士学位教师237人（27.3%），硕士学位教师536人（61.7%），学士学位教师78人（9.0%），无学位教师18人（2.0%），样本具有代表性，能反映出作为高知群体的高校教师思想状况。在技术职称的分组调查中，正高级教师101人（11.7%），副高级教师215人（24.7%），中级职称教师330人（38.0%），初级职称教师186人（21.3%），无职称教师37人（4.3%），技术职称的分组较为合理，中级和副高级职称作为高校教师的主体，能够代表性地反映出高校教师群体的思想政治状况。研究样本结构合理、层次分明，利于研究的开展和数据统计结论的真实性。

2.调查工具

本次调查采用自编的问卷，调查内容为高校教师的思想状况。高校意识形态工作是引领教师坚持主流意识形态的宣传教育，教师思想状况是意识形态工作实际成效的反应，这是高校教师思想状况研究的两个维度。以此为基础进行问卷设计，开展对高校教师思想状况的调查，关注高校教师的政治观、价值观和道德观；对意识形态工作开展状况的调查，侧重考量高校教师对宣传思想工作的评价，以及高校宣传思想工作对教师政治观、价值观、道德观的影响程度。

3.调查方法

本次调研采用问卷法、访谈法和专家咨询法相结合，调查样本采用分层抽样，共发放问卷1000份，实际回收869份，回收率86.9%。

4.统计方法

首先，采用SPSS21.0和