14.【第四篇 一个共产党员的由来】第一节 童年-整本书阅读系列之《红星照耀中国》思辨性阅读.pptxVIP

红星照耀中国只要还有一口气,就要为共产主义事业奋斗到底整本书思辨阅读第四篇一个共产党员的由来第一节童年

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情节概括主要讲述了斯诺采访毛泽东，毛泽东耐心的讲了自己琐碎的童年往事，主要讲述了毛泽东童年时代的学习生活和劳动经历。一、小学读书阶段：1893年毛泽东出生在湖南省湘潭县韶山中，父亲毛顺生，母亲文七妹，家境贫寒→中农→富农，有两个弟弟。六岁时开始干农活，八到十三岁入小学堂读书，早晚干活，白天读书，晚上记账。十岁时曾逃学，十三岁与父亲辩论，十三岁后离开学堂，白天干活，晚上记账。同时毛泽东还如饥似渴地读书（如《盛世危言》），小时候的毛泽东最爱看关于选择的故事。父母会做生意，但性格粗暴严厉；母亲心地善良，慷慨厚道，虔诚。

情节概括主要讲述了斯诺采访毛泽东，毛泽东耐心的讲了自己琐碎的童年往事，主要讲述了毛泽东童年时代的学习生活和劳动经历。二、心灵之中萌发反抗意识①讨厌劳动逃离家庭；②法科学生家读书半年；③老先生那里读书；④湖南的饥荒暴动事件和彭铁匠的起义失败，触动了毛泽东反抗的心灵；⑤对村里“吃大户”运动的态度；⑥钦佩小学“激进派”教师的主张；⑦意识到了“国家兴亡，匹夫有责”。三、十六岁到湘乡新式学堂读书学习自然科学和西学的新学科，崇拜康有为和梁启超，“假洋鬼子”处首次听说美国、拿破仑等信息，学到了不少知识。

具体情节斯诺采访毛泽东 个人问题 斯诺采访毛泽东琐碎的个人问题,毛泽东谈了几个晚上。 不愿谈个人事情 多是红军和党的故事，自己的事情都不记得。

具体情节家庭背景 出生地 湖南湘潭韶山,父亲毛顺生,母亲文素勤。 从贫而富 贫农→中农（克俭努力)→富农。 家庭成员 父母、祖父、弟弟、毛泽东(共五人）。

具体情节父亲母亲 父亲 严厉,暴躁，对钱粮克扣。 一次遇虎逃跑，父亲开始信佛。 母亲 和善,宽厚,善待任何人,信佛。 家中两党 统治力量的父亲，“统一战线”的母亲和毛泽东。

具体情节以死反抗 辩驳父亲 父亲说毛泽东不孝懒惰。 毛泽东用经书中的知识反驳父亲。 父亲的责备 13岁一次，父亲责任毛泽东无用。 毛泽东反抗,以跳水相威胁。最后妥协,磕头赔罪。

具体情节酷爱读书 家中学者 不喜欢经书,常读《岳飞传》《水浒传》《三国演义》《西游记》 《盛世危言》 偷偷读改良主义学者的书籍。 以为中国之弱,在于缺少先进的工具。 读书疑问 中国旧小说和故事中几乎没有农民。

具体情节几件重要的事情 两个人 在一个失业的法律学生家读了半年书。 在一个老学者那里读了经史古籍。 饥荒中的反抗 长沙饥荒,民众示威游行，“首领”被砍头。 许多学生同情,毛泽东则痛恨这种不公正的待遇。 哥老会的反抗 韶山哥老会与地主冲突破,败诉。 领袖“庞铁匠”造反,后被捕砍头。 一本小册子 一个“维新派”将庙宇改成学校,毛泽东赞同。 一本瓜分中国的小册子,毛泽东:努力救国，是每一个人的责任。

具体情节离家求学 湘潭米店学徒 当学徒的过程中,知道了一个新学校。 离家入学 毛泽东离家，与湘乡的表弟入校求学。 毛泽东16岁，第一次离家五十里远。

具体情节新民从报 接触到了梁启超编写的报刊，接触了新思想。

具体情节假洋鬼子 “假洋鬼子，假辫子，教音乐和英文。 毛泽东喜欢听关于日本的事情。 知道了美国、华盛顿、拿破化、卢梭......

思辨性阅读

01.毛泽东童年时期的家庭环境对其革命思想萌芽的影响探究：题目：分析毛泽东童年时期的家庭环境，探讨这些因素如何为他日后的革命思想埋下伏笔。目的：引导学生理解个人成长环境与思想形成之间的复杂关系。毛泽东童年时期的家庭环境具有一定的复杂性。他的父亲较为严厉，注重实际的经济利益和家庭的权威；母亲则温和善良，富有同情心。这种家庭环境可能为他日后的革命思想埋下了伏笔。例如，父亲的严格要求和对经济事务的重视，可能使毛泽东较早地认识到社会中的阶级差异和不平等，激发了他对改变这种状况的渴望。母亲的善良和同情心则可能培养了他对弱者的关怀和对社会公正的追求。

02.毛泽东童年反抗行为与革命精神的联系与差异：题目：对比毛泽东童年时期的反抗行为与后来的革命精神，分析两者之间的联系与差异。目的：培养学生辨析历史人物行为背后的深层动机和长远影响。毛泽东童年时期就表现出了反抗行为，如与父亲的对抗和对不合理规矩的不满。与后来的革命精神相比，联系在于这种反抗体现了他对不公正和束缚的不满，是一种追求自由和平等的内在冲动。差异在于童年的反抗更多是基于个人生活中的具体遭遇，而革命精神则是基于对整个社会制度的深刻认识和改变社会的宏大愿景。

03.《红星照耀中国》中毛泽东童年经历的叙事策略与意图：题目：分析埃德加·斯诺在