高校辅导员服务三能人才培养的研究.docxVIP

?

?

高校辅导员服务“三能”人才培养的研究

?

?

林海峰

摘要：高校要围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，加强思想政治工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校辅导员作为专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员，担负着大学生思想理论教育和价值引领等9大工作内容体系，通过抓学风等措施加强对学生的思想政治教育与人才培养目标相结合，培养同学们的综合素质和技能，成为“能安心、能吃苦、能创业”“三能”应用型人才，成为合格的社会主义建设者和接班人。

关键词：高校;辅导员;人才;服务

2018年9月10日，习近平在全国教育大会上讲话指出，党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。党的十八大以来，我们围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面加强党对教育工作的领导，坚持立德树人，加强学校思想政治工作，推进教育改革，加快补齐教育短板，教育事业中国特色更加鲜明，教育现代化加速推进，坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务。广东海洋大学在长期的办学实践中，积累了丰富的办学经验，形成了“三能”人才培养的办学特色，为广东和国家培养了一大批“三能”应用型人才，服务国家社会主义建设。

一、“三能”人才

广东海洋大学在长期办学中，根据办学特色、人才培养特色凝练出来的人才培养目标，“三能”人才是指培养能安心、能吃苦、能创业的应用型人才。“能安心”是指扎根边远地区、艰苦行业和农村基层的敬业奉献精神;“能吃苦”是指经受艰苦环境、艰苦岗位和各种困难磨练，百折不挠的坚强意志;“能创业”指的是将所学知识技能灵活运用于工作实践并善于开拓的能力。

二、高校辅导员服务“三能”人才培养的工作原则

辅导员教育、管理、服务的对象是年青、充满朝气和活力、具有创新精神和敢于挑战的大学生，服务“三能”人才培养，首先要注意以下几方面的原则。

（一）选好、用好学生干部。要选好、用好学院、系和班三级的学生干部，要树立学生干部的威信，特别是培养原先在学生中就具有一定影响力的学生干部。要发挥学生党员的先锋模范和带头作用;

（二）“抓两头，促中间”。“抓两头，促中间”，两头是指比较优秀的一头是领头羊，抓好了起到榜样带头作用;而在另一头的是纪律性不强或学习成绩不好等具有缺点的学生，则想办法让他们转化，中间是处于中间的哪一大部分同学具有一定的觉悟或形成一定的良好习惯，只要给予一定的引导就可以把工作做好。这一工作具有很大的难度，富有挑战性，即使做好了一个同学的工作，影响力却是很大的。

（三）平等。要平等的对待每一位同学，不管他们是贫或是富，不管他们是优秀或是不优秀，等等，只要他们是我们的学生，就是平等的，也都是好的！没有教不好的学生，只有教不好的老师，这是一句很流行的话，但这是有一定的道理。作为教育工作者，当然是好的要教得更好，不够好的更要教好！因为一旦有了好坏之分，有了不平等的念头，给学生帖上了标签，这会影响决策，影响工作服务态度，直接影响了工作的效果。

（四）诚信、贴心。以诚待人，做学生的贴心人。由于辅导员与学生接触最多，也只有接触，相互了解，才能把工作做好。如何能让学生相信，主动把遇到的困难和问题直接倾诉，寻求帮助？如果辅导员都能主动关心学生，学生也会关心老师，也会支持老师，与老师一起工作，这样，辅导员的工作能做不好吗？辅导员做好工作，实现培养“三能”人才目标，最佳办法就是帮助学生实现自我管理、自我服务、自我学习、自我提高，相信学生、学生干部会把自己的事情做好！

（五）互助。辅导员之间要相互帮助。虽然辅导员的工作都有分工，但却是分工不分家，辅导员之间要及时补位，工作不能让它脱节，同事之间关系要融洽，学生可是在看着辅导员老师起带头作用啊！老师带头努力工作，学生们也不会偷懒的！辅导员也要从自己做起，再去影响他人！让大家都能敬业、乐业！

三、高校辅导员服务“三能”人才培养的措施

教育部出臺的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号）明确规定了高校辅导员担负着大学生思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导、理论和实践研究等9个方面的工作内容体系。辅导员作为专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员，加强对学生的思想政治教育的作用与学校“三能”人才培养目标相结合，培养同学们的综合素质和技能，成为“三能”人才，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为实现“三能”人才培养的目标，加强学生的思想政治教育，抓好学风建设，重点落实学校“三树立、三养成、三精神、三加强、三保障、三更多”的“六个三”培