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中班数学《5以内的相邻数》教案
中班数学《5以内的相邻数》教案1
活动目的:
1、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
2、理解并能说出相邻两数之间多1或少1的关系。
3、通过操作游戏活动激发幼儿对数学的兴趣。
4、培养幼儿学习如何与同伴合作完成游戏
活动重点:
知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
活动难点:
理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动准备:
1、4只小动物图片、4座房子。
2、每位幼儿1~6数字卡片、1~6点卡
3、1~6数字卡片、磁铁若干。
活动过程:
一、小动物找邻居
(1)通过动物搬新家,初步感知“邻居”概念。
师:小伙伴在家和本身的邻居玩吗?孩子说一说。今日森林里的小动物搬了新家,他们找不到本身的新邻居了,请大家帮帮忙。(老师出示动物房子)!
师:看看谁搬了新家,你们知道他们的邻居吗?(孩子们说一说)
老师帮忙幼儿理解住在家两边的小动物就是小猪的邻居。
问:小猪家的门牌号小狗家少1,小猪家住在几号?
猴子家的门牌号比小猪家多1,小猴家住在几号?
(2)老师小结:原来邻居就是住在隔壁的人家,小动物们都有两个邻居,就是住在他们前面和后面的小动物。
二、数字伙伴找邻居
师:小动物们有了新邻居真高兴,这里有一些数字伙伴,他们也要来找邻居了。
老师出示数字1、2、3、4、5
提问:数字2的邻居是谁和谁(1,3)?数字3的邻居呢?(2,4)
(由于1在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1)
老师小结:一个数与它前后邻居的关系,是相邻数关系,1和3是2的邻居,也叫做2的.相邻数,所以2的相邻数是1和3.
三、游戏:找伙伴
老师幼儿共同游戏:老师和孩子跟随着歌声给数字找相邻数。
四、幼儿操作:
1、给每位幼儿分发的数字1——6和圆点1——6.
2、幼儿依据老师说的数字出示相邻的数字。
3、幼儿依据老师说的数字出示相邻数的点卡。
4、一位幼儿出示数字其他孩子出示它的相邻数字或对应点卡。
五、延长活动:
请小伙伴回家后和父母或邻居小伙伴一起给1到5的数字宝宝找他们的相邻数。
中班数学《5以内的相邻数》教案2
活动目标:
1、初步感受五以内相邻两数之间的关系,学习用添1或者去1的方法使两组数量一样多。
2、培养对应比较的本领。
3、培养幼儿比较和推断的本领。
4、培养幼儿对数字的认得本领。
5、引导幼儿乐观与料子互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
15的数字娃娃;15数字娃娃的家;大火车图片两辆;小火车图片人手一个;苹果图片
活动过程:
1、引入,复习15的数
师:今日老师请来了五个神秘的小客人,要来和小伙伴们做游戏。但是他们说小伙伴们要想和它们一起玩,必需先完成一项任务。
师:(出示五座带数字的房子)
原来任务很简单,小客人家门前没有路,它们想要小伙伴们帮它们铺上一条鹅卵石的小路,数目要和房子上的数字一样多。只有全部放对了,小客人才会出来和小伙伴们一起做游戏。
2、感知相邻数
师:小伙伴们都排对了,小客人乐意与你们玩游戏,你们看,它们来了(将15的数字娃娃对应在房子上面)
师:原来是数字娃娃,它们还给我们送来了两列小火车,想让小伙伴们给火车装上货物。(出示两列对比火车)
师:上面这列火车的第一个车厢有几个苹果?下面这列呢?数字娃娃想让两个车厢的苹果一样多,有什么方法?还有什么方法?(引导幼儿使用添1或者去1的方法使苹果一样多)原来上面拿走一个苹果或者下面添上一个苹果,就一样多了。
3、游戏巩固认得
师:数字娃娃特别高兴,由于小伙伴们都很聪慧,完成了它们给小伙伴们的`任务。现在,它们要和小伙伴们一起玩游戏了。
师:数字娃娃送给每个小伙伴一列小火车,可火车里的苹果和下面的数字不一样,所以要请很厉害的小伙伴来试试看,让苹果和下面的数字一样多。
(幼儿操作,师巡回引导,重点引导幼儿使用添1去1的方法)
4、结束
师:数字娃娃说,中(2)班的小伙伴真聪慧,它们要住在我们班了。让我们将数字娃娃贴在墙上。
活动反思:
在整个过程中,让幼儿处于自动探究状态,引导幼儿本身得出结论。但是突破难点的过程中,虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习,但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容,对幼儿来说难度较大,要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系,还需要老师的引导。
中班数学《5以内的相邻数》教案3
活动目的:
1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
3、理解并能说出相1或少1的关系。
4、发展幼儿的比较的本领和思维的活性灵。
活动重点:知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
活动难点:理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动准备:
1、森林背景图,6张蘑菇房子图片。
2、1—6的大点卡和数卡一套。
3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的
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