第4章 第1节 天地力的综合：万有引力定律2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019）.docx

第4章第1节天地力的综合：万有引力定律2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019）

授课内容

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教材分析

《第4章第1节天地力的综合：万有引力定律》选自2023-2024学年新教材高一物理必修第二册，鲁科版2019。本节内容以万有引力定律为核心，深入浅出地介绍了万有引力的概念、公式及其在天体运动中的应用。课程设计旨在帮助学生理解自然界中物体间普遍存在的引力作用，掌握万有引力定律的表达方式，并通过实例分析，引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高学生的科学思维和问题解决能力。教学内容与课本紧密相关，注重培养学生的物理学科素养。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了力学基础，了解牛顿运动定律，熟悉质量和力的概念，以及简单的天体运动知识，为学习万有引力定律打下基础。

2.学生对宇宙和天体运动普遍存在好奇心，具有一定的问题探究能力和合作学习的能力。他们的学习风格多样，既有视觉学习者，也有动手实践偏好者。

3.学生在学习万有引力定律时可能遇到的困难和挑战包括：对万有引力公式的理解与应用，特别是在解决复杂问题时对公式的变型和灵活运用；对天体运动问题的抽象思维能力要求较高，需要时间和实践来逐步提升。此外，对引力常量的理解及其在天文数据中的应用也可能是学生的难点。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对本节内容，采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生通过案例研究深入理解万有引力定律。设计以下教学活动：1.引入角色扮演，让学生模拟科学家探索万有引力过程，增强学习的趣味性；2.组织实验，让学生亲自动手验证万有引力定律，提高实践操作能力；3.开展小组讨论，鼓励学生分享学习心得，互相解答疑问，促进思维碰撞。在教学媒体使用方面，利用多媒体课件、网络资源和物理实验室设备，为学生提供丰富的学习资源和实践平台，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传万有引力定律的预习资料，包括PPT、科普视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕万有引力定律，设计问题如“万有引力是如何影响天体运动的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，并通过微信群解答学生的预习疑问。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，学生阅读资料，初步理解万有引力定律的概念。

-思考预习问题：对预习问题进行深入思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记、疑问等提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和互动。

-作用与目的：

-为课堂学习打下基础，培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个关于牛顿和苹果的故事视频引入万有引力定律。

-讲解知识点：详细讲解万有引力定律的公式、适用条件和实际应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，分析地球与月球之间的引力关系。

-解答疑问：针对学生疑问进行解答，如公式中的各个符号代表的意义。

-学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对知识点进行消化吸收。

-参与课堂活动：在小组讨论中分享观点，加深对定律的理解。

-提问与讨论：对不解之处提出问题，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对定律的理解。

-实践活动法：通过讨论，将理论知识应用于实际问题。

-合作学习法：培养团队协作能力。

-作用与目的：

-加深对万有引力定律的理解，提升解决问题的技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，巩固万有引力定律的应用。

-提供拓展资源：推荐有关天体物理的书籍和网站，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化反馈。

-学生活动：

-完成作业：认真完成习题，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源，拓宽知识视野。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：巩固学习成果，培养自主探究能力。

-反思总结法：促进自我认知，提升学习效率。

-作用与目的：

-巩固课堂所学，促进学生自我提升和终身学习的能力。

学生学习效果

1.理解万有引力定律的基本概念，掌握其数学表达式，并能够解释万有引力在天体运动中的作用。

2.运用万有引力定律解决实际问题，如计算天体间的引力大小，分析天体的运动轨迹等。

3.通过小组讨论和实验活动，培养合作意识和实验操作技能，提高解决实际问题的能力。

4.了解万有引力定律在科学