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六年级上数学教学实录百分数的意义和写法_人教版新课标
六年级上数学教学实录百分数的意义和写法_人教版新课标
六年级上数学教学实录百分数的意义和写法_人教版新课标
六年级上数学教学实录-百分数得意义和写法人教版新课标
一导课
国庆大阅兵视频，
师:同学们,这段视频大家熟悉吗？
生;熟悉)再次看到大阅兵,您们心情怎么样?
生：激动、自豪、骄傲、、。。、
师：没错，老师也和大家一样,每次看到这个场面内心都为之震撼，为祖国所取得得辉煌成就而感到自豪和骄傲,但今天老师除了骄傲和自豪得心情之外，内心更多得是高兴,因为我又和同学们见面了,我给咱们班同学上过课，所以我们是老朋友了，我想今天同学们一定会把您最优秀得一面展现出来，和老师共同度过难忘得40分钟,有没有信心啊？那下面我们就开始上课。
师：１0月一日得国庆大阅兵向世界展示了我国在高科技领域所取得伟大成就，让各国人民为之惊讶、现在让我们再来看一段有关阅兵部队得新闻,再次感受一下国力得繁荣和昌盛。
国庆60周年大阅兵一共有56个方队和梯队，其中徒步方队１４个，装备方队30个,空中梯队1２个。这次国庆阅兵接受检阅得52型、5０0多台装备,10０%为我国自行研制，其中９０%为首次参加检阅。
师:这则新闻是对参阅部队所做得调查统计，那大家有没有发现在这些统计数据中出现了一些我们数学中得新朋友,您们认识吗?（认识）是什么数？（百分数)（让学生找出来,课件中１00%９0％变为红字）
师：对，像这样得数就是百分数,那么生活中您还在哪些地方见过百分数?生举例、
小结:百分数在生活中得应用非常广泛。今天我们就一起探索百分数得有关知识。
二、探讨百分数得意义
1、师：关于百分数您想知道些什么？生举例
（如意义,好处，与分数得区别，用在什么地方等）
师:同学们真善于思考，提出了这么多有价值得问题，那这节课我们就先来研究百分数得意义和写法。（板书课题)
2、师：生活中处处都有百分数,老师到商场买东西时就遇到了。天慢慢冷了,我想给儿子买件羽绒服（课件示两件羽绒服,一件白鸭绒含量85％，另一件95％）。
师:这两件羽绒服得款式和大小差不多，我要买哪件呢?请同学们给老师提个建议吧！
生1：第二件，（９５%得这件)，（可多找几个同学说）
师：为什么您们都建议我买第二件呢？谁来说说理由？
生：因为它得白鸭绒含量高,比较保暖、（师引导说出白鸭绒含量高就比较保暖）
师:您从哪看出它得白鸭绒含量高？
生：因为第二件白鸭绒含量是95%，第一件只有85％
师：您们得意见和她一样吗？（一样)
师:这个同学从白鸭绒得含量95%上告诉了我买第二件得理由。但老师还想知道这个白鸭绒含量95％到底表示什么意思？
（指名回答，如果学生有困难可以让她们在小组内讨论进行)生可能说出：９5%表示白鸭绒占填充物含量得百分之九十五：也可能说把填充物看做单位1，平均分成10０份,白鸭绒占填充物含量得9５份。(如果生说不出第一种，师可在回答出把填充物看做单位1,平均分成１00份,白鸭绒占填充物得９５份后继续问:也就是白鸭绒占谁得（填充物）得百分之九十五。）
师板书：95%表示白鸭绒含量占填充物含量得百分之九十五。
师指着板书问：这个9５％表示得是谁和谁相比得结果呢?
生：白鸭绒和填充物含量。它就表示白鸭绒占填充物得百分之九十五、（师随着学生回答在板书白鸭绒和填充物下面画上红线)
师:那８５％表示谁与谁相比呢？（白鸭绒与填充物)那它表示谁是谁得百分之八十五?指名学生说后课件显示。(重点显示出谁占谁得百分之几）
师;同学们真了不起，从数学得角度帮老师解决了问题，老师决定听取大家得意见就买第二件，谢谢您们。
3、师:课前我让同学们收集生活中得百分数,大家都找到了吗？那下面得时间就交给同学们,请同学们在小组内互相交流一下，说说自己所收集得百分数表示什么意思?(生小组内交流,师巡视查看）（指名学生说几个百分数得意思)
师：您能把您收集得百分数得意思告诉同学们吗？谁第一个说？(生回答后师选择一个板书后问：这个百分数表示谁与谁相比，并用红线标示出两个量）
４？师：我们交流了这么多百分数,现在来观察一下，这些百分数都表示几种量相比?
生：两种量。
师：这些百分数所说得是这两种量之间得一种什么关系啊?（引导学生说出是相除，也就是倍数关系）
师：这些百分数都表示一个量是另一个量得百分之几（指着板书说）那根据这些百分数得特点，您能用一句话来说说到底什么是百分数吗?(如回答不出,师引导把前面得看做一个数，后面得看做另一个数）(如学生回答出可对她进行评价：如您得归纳能力真强、生回答后,让其她同学说给同桌听,然后生齐说)师板书：百分数表示一个数是另一个数得百分之几。
５、师：百分数表示一个数是另一个数得百分之几,她表示得是两个量之间得倍数关系，因此它也叫做百分率或百分比。
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