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第一课?辉煌的古埃及美术
教学目标：?
1、通过欣赏、感受，使学生了解古埃及美术的悠久历史和艺术特点。?
2、通过本节课中内容的介绍，使学生了解并感知古埃及美术多方面的辉煌成就。?
3、培养学生欣赏美的能力，引导学生欣赏的积极性。
教学重点：了解古埃及建筑与雕刻的主要特点。?
教学难点：能用所学的知识鉴赏古埃及美术，了解古埃及美术的辉煌成就。?
教学方法：讲解法、观察法。
教学过程?
一、影片导入，揭示课题。?
1、导入
师：同学们，你们喜欢看电影吗？—观看《法老墓的诅咒》电影片段。?
师：通过片段故事大家发现了什么？
2、认识法老——图坦卡蒙。并且揭开图坦卡蒙陵墓中的宝藏。?
3、揭示课题：埃及是个充满神秘的国度，今天就让老师带大家去埃及游一圈。?
板书：辉煌的古埃及美术。
感悟艺术，探索新知
简介埃及
师：有没有同学想去神秘的埃及探险？
师：这么多同学都想去，那今天，我们就坐上小飞机去埃及探险，先在地图上找一找埃及的位置吧。
师：古埃及位于非洲东北部，起初在\t/item/%E5%8F%A4%E5%9F%83%E5%8F%8A/_blank尼罗河流域，直到国力强盛时候，才达到当今的埃及领土。它北临\t/item/%E5%8F%A4%E5%9F%83%E5%8F%8A/_blank地中海，东濒\t/item/%E5%8F%A4%E5%9F%83%E5%8F%8A/_blank红海，南邻\t/item/%E5%8F%A4%E5%9F%83%E5%8F%8A/_blank努比亚，西接\t/item/%E5%8F%A4%E5%9F%83%E5%8F%8A/_blank利比亚。
师：古埃及是四大文明古国之一，有着悠久的历史和灿烂的文化，千年的文化积淀，造就了辉煌的古埃及历史。说起埃及，同学们立马会想到什么？
师：现在我们就去神秘的金字塔看看吧！?
2、课件出示金字塔图片，详细讲解金字塔结构
师：埃及的金字塔有100多座，其中的三座是最有名的。我们把它称为祖孙三代金字塔——胡夫金字塔、哈夫拉金字塔、门卡乌拉金字塔。?
师：大家猜猜胡夫金字塔有多高？
3、详细讲解胡夫金字塔
胡夫金字塔是埃及金字塔中最大的金字塔。塔高146.59米，因年久风化，顶端剥落10米，现高136.5米，相当于40层楼高。塔身是用230万块石料堆砌而成，大小不等的石料重达1.5吨至160吨，塔的总重量约为684万吨一万多个工匠共用约20年的时间才完成的人类奇迹。?
师：大家仔细看看金字塔的周围，那是什么？
师：同学们观察的真仔细，它就是埃及的另一大象征——斯芬克斯狮身人面像。
师：同学们观察的真仔细，它就是埃及的另一大象征——斯芬克斯狮身人面像。?
师：刚才同学们说它像个狮子，再仔细观察看看，发现它还有什么特点呢？??
4、详细讲解狮身人面像
师：狮身人面像高二十米，长五十七米，宽六米，脸长五米，像的面部比大部分远古雕像的面部保存较好，但几千年来经历风化和人为破坏，鼻子完全损毁。头戴奈姆斯皇冠，额上刻着“库伯拉”圣蛇浮雕，下颌有帝王的标志--下垂的长须。一只耳朵，有二米多长。?
5、讲解狮身人面像鼻子失踪之谜。?
师：狮身人面像遭到严重的破坏首先是大自然，由于狮身人面像的石料是质地松软的石灰石，它不可能像金字塔那么坚固和有韧性，长年累月的日晒雨淋，埃及西部强劲的沙暴袭击。狮身人面像曾多次被沙漠完全吞没，后来被人又挖出来。?
2、揭秘狮身人面像面部的模样?
师：狮身人面像在埃及古王国时期建成，它的面部是按照卡夫拉本人的模样来雕刻的——也可以说，卡夫拉国王的脸就是狮身人面像的面孔，这一点已被认为是历史事实了。狮身人面像的面部虽已严重损坏，但依然让人觉得它是哈夫拉的肖像。?
二、感悟艺术，探索新知。?
师：埃及是个神秘而又美妙的国家，妙在何处呢？同学们看看这幅图。?出示鲁克索阿蒙神庙图片。?
师：同学们猜猜神庙有多长？学生思考，是点名回答。?1、简介鲁克索阿蒙神庙。?
鲁克索阿蒙神庙坐落在卢克索高中心的尼罗河东岸。它是古埃及第十八五朝的第十九个法老艾米诺菲斯三世为祭奉太阳神阿蒙、他的妃子及儿子月亮神而修建的。到第十八王朝后期，又经拉美西斯二世扩建，形成现今留存下来的规模。?
神庙长262米，宽56米，由塔门、庭院、柱厅和诸神殿构成。塔门是神庙的主要入口。在塔门两侧矗立着六尊拉美西斯二世的巨石雕像，其中靠塔门两侧的两尊高达14米。?
过渡：这座神庙宏伟壮观吧！还有一座神庙也别具特色，我们一起来欣赏。?出示阿布辛贝勒神庙图片。?学生讨论神庙特点，师点名回答。?2、简介阿布辛贝勒神庙。?
阿布辛贝神庙位于埃及阿斯旺以南290千米处，建于公元前1300-前1233年。?神庙高30米，宽36米，纵深60米，门前4座巨型石质拉美西斯巨型坐
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