七年级上册人教版英语经典语句.docx

七年级上册人教版英语经典语句

一、教学内容

本节课为人教版七年级上册英语教材，主要内容为Unit2Canyouplayfootball?SectionB1a1e。本节课主要让学生掌握一般疑问句的构成及其回答方式，能够运用所学知识进行简单的日常交流。

二、教学目标

1.学生能够正确运用一般疑问句询问并回答对方是否能做某事。

2.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

3.学生能够通过小组合作，提高口语交际能力。

三、教学难点与重点

重点：一般疑问句的构成及其回答方式。

难点：一般疑问句的运用和口语交际。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔。

2.学具：教材、练习本、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，询问学生周末活动，引导学生谈论自己喜欢的运动。

2.引入（10分钟）

教师播放一段足球比赛的视频，引导学生谈论比赛中的球员和动作。进而引入本节课的主题：询问对方是否能做某事。

3.呈现（15分钟）

教师通过PPT展示本节课的生词和句子，让学生跟读，讲解生词和句子的意思。

4.练习（15分钟）

学生分组，进行角色扮演，运用本节课的句子和生词进行对话。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.巩固（10分钟）

教师设计游戏，让学生在游戏中运用本节课的知识。例如：教师说出一个动作，学生要用本节课的句子询问对方是否能做这个动作。

7.作业布置（5分钟）

让学生运用本节课的知识，编写一段对话，对话内容涉及询问对方是否能做某事。

六、板书设计

板书内容如下：

一般疑问句构成：

Can+主语+动词原形+其它？

回答方式：

Yes,主语+can.

No,主语+cant.

七、作业设计

1.题目：编写一段对话，对话内容涉及询问对方是否能做某事。

答案：

A:Canyouplaytheguitar,李华?

B:Yes,Ican.Canyouplaythepiano,王强?

A:No,Icant.

2.题目：根据课文内容，完成练习题。

答案：

1.Canheswim?Yes,hecan.

2.Cansherideabike?No,shecant.

3.Cantheyplayvolleyball?Yes,theycan.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过足球比赛的引入，激发了学生的学习兴趣。在呈现、练习、巩固等环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在作业设计方面，可以更加丰富多样，让学生在课后更好地运用所学知识。

拓展延伸：

教师可以组织一次课堂活动，让学生展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、演奏乐器等，进而引导学生运用本节课的知识询问对方是否能做某事。同时，教师可以鼓励学生在课后与同学互相练习，提高口语交际能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课为人教版七年级上册英语教材，主要内容为Unit2Canyouplayfootball?SectionB1a1e。本节课主要让学生掌握一般疑问句的构成及其回答方式，能够运用所学知识进行简单的日常交流。

二、教学目标

1.学生能够正确运用一般疑问句询问并回答对方是否能做某事。

2.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

3.学生能够通过小组合作，提高口语交际能力。

三、教学难点与重点

重点：一般疑问句的构成及其回答方式。

难点：一般疑问句的运用和口语交际。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔。

2.学具：教材、练习本、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，询问学生周末活动，引导学生谈论自己喜欢的运动。

2.引入（10分钟）

教师播放一段足球比赛的视频，引导学生谈论比赛中的球员和动作。进而引入本节课的主题：询问对方是否能做某事。

3.呈现（15分钟）

教师通过PPT展示本节课的生词和句子，让学生跟读，讲解生词和句子的意思。

4.练习（15分钟）

学生分组，进行角色扮演，运用本节课的句子和生词进行对话。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.巩固（10分钟）

教师设计游戏，让学生在游戏中运用本节课的知识。例如：教师说出一个动作，学生要用本节课的句子询问对方是否能做这个动作。

7.作业布置（5分钟）

让学生运用本节课的知识，编写一段对话，对话内容涉及询问对方是否能做某事。

六、板书设计

板书内容如下：

一般疑问句构成：

Can+主语+动词原形+其它？

回答方式：

Yes,主语+can.

No,主语+cant.

七、作业设计

1.题目：编写一段对话，对话内容涉及询问对方是否能做某事。

答案：

A:Canyo