第5课 统计有新招——分类汇总 教学设计　-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册.docx

第5课统计有新招——分类汇总教学设计-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术七年级下册第5课——统计有新招——分类汇总

2.教学年级和班级：辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册

3.授课时间：2023—2024学年第二学期第14周星期三下午第2节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息数据的敏感性和好奇心，学会从日常生活中发现并收集有价值的信息。

2.计算思维：通过分类汇总的实际操作，培养学生运用计算机思维解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高创新意识和实践能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，尊重信息知识产权，关注信息伦理和社会责任。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解分类汇总的概念及其在数据分析中的重要性。

-掌握使用电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）进行分类汇总的基本操作。

-学会如何根据不同的需求选择合适的分类标准进行数据分类汇总。

-掌握通过图表直观展示分类汇总结果的方法。

2.教学难点

-分类汇总操作的逻辑思维：学生需要理解为何需要分类汇总以及如何进行分类汇总，这涉及到对数据关系的深入理解。

-电子表格软件的操作熟练度：学生可能对电子表格软件不熟悉，导致操作上的困难。

-选择合适的分类标准：学生需要具备一定的判断能力，选择最合适的分类标准以达到最好的数据分析效果。

-图表创建与数据分析的关联：学生需要理解图表不仅仅是数据的视觉展示，而是分析数据的一部分，需要根据分类汇总的结果选择合适的图表类型。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有辽师大版（2015）初中信息技术七年级下册第5课的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的分类汇总实例图片、图表、视频等多媒体资源，用于直观展示和解释概念。

3.实验器材：准备足够数量的电脑和投影设备，确保学生可以分组进行电子表格操作实践。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位分为若干小组，设置讨论区和操作区，以便学生进行合作学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一组杂乱无章的数据表格，引导学生思考如何在众多数据中找到有价值的信息。

问题提出：教师提出问题：“如果我们想了解这些数据中的销售情况，应该如何进行整理和分析？”

学生回答：引导学生思考并回答问题，引发对分类汇总的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

概念讲解：教师讲解分类汇总的概念，强调其在数据分析中的重要性。

操作演示：教师通过电子表格软件现场演示分类汇总的操作步骤，包括设置分类依据、进行数据排序、应用汇总函数等。

学生跟随：学生在教师的引导下，同步进行电子表格操作，加深对分类汇总的理解。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：教师给出练习题目，要求学生运用分类汇总的方法对给定数据进行整理和分析。

学生练习：学生独立完成练习题目，巩固对分类汇总的掌握。

讨论交流：学生分组讨论，分享解题思路和经验，互相学习和借鉴。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对分类汇总的理解程度。

学生回答：学生积极回答问题，展示自己对知识点的掌握。

解答疑惑：教师针对学生的回答进行点评，解答学生的疑惑。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课小结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调分类汇总在实际应用中的重要性。

核心素养拓展：教师提出与分类汇总相关的实际问题，引导学生思考如何将所学知识应用于生活实际，培养学生的信息素养和创新能力。

作业布置：教师布置课后作业，要求学生运用分类汇总的方法解决实际问题，巩固所学知识。

教学过程设计共计45分钟，各环节时间分配合理，确保学生在课堂上学有所得、学有所成。通过创设情境、提问引导、实践操作、讨论交流等环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息素养和创新能力。同时，教师在教学过程中要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

学生学习效果

1.理解分类汇总的概念及其在数据分析中的重要性，能够解释为什么要进行分类汇总以及如何进行分类汇总。

2.掌握使用电子表格软件进行分类汇总的基本操作，包括设置分类依据、进行数据排序、应用汇总函数等。

3.学会根据不同的需求选择合适的分类标准进行数据分类汇总，能够独立完成数据整理和分析的任务。

4.掌握通过图表直观展示分类汇总结果的方法，能够选择合适的图表类型来展示数据分析结果。

5.提高信息素养和创新能力，能够将所学知识应用于生活实际，解决实