2023七年级英语下册 Unit 2 What time do you go to school说课稿 （新版）人教新目标版.docx

2023七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教新目标版七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool？的内容。本节课主要围绕时间表达展开，学生将学习如何用英语询问和描述日常活动的时间。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的基本结构，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教学重点：

1.掌握一般现在时的基本结构：主语+动词原形。

2.学会用英语询问和描述日常活动的时间。

3.能够听懂并能够用英语进行简单的日常交流。

教学难点：

1.一般现在时的运用。

2.日常英语表达的准确运用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习一般现在时的基本结构和运用，提高自己的语言运用能力。同时，通过询问和描述日常活动的时间，学生能够增强自己的思维品质，如观察、分析和归纳能力。此外，学生还将深入了解英语国家的文化背景，提升自己的文化意识。在学习过程中，学生将学会如何自主学习、合作学习和探究学习，从而提高自己的学习能力。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握一般现在时的基本结构：主语+动词原形。2.学会用英语询问和描述日常活动的时间。

难点：1.一般现在时的运用。2.日常英语表达的准确运用。

解决办法：1.通过实例和练习，让学生反复练习一般现在时的结构，加深对知识点的理解。2.设计情景对话，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。3.提供丰富的语境和例句，帮助学生理解并掌握日常英语表达的准确性。4.鼓励学生积极参与课堂活动，进行互动交流，提高口语表达能力。5.布置相关的作业和练习，让学生在课后巩固所学知识。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设计各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言实际运用能力。例如，设计关于日常活动的对话，让学生分组进行角色扮演。

2.运用交际法，鼓励学生积极参与课堂交流，提高口语表达能力。例如，组织小组讨论，让学生分享自己的日常活动时间，并相互提问。

3.利用多媒体教学，如PPT、视频等，为学生提供丰富的语境和例句，帮助学生更好地理解和学习。例如，在讲解一般现在时结构时，展示相关语境的PPT，让学生观察和理解。

4.运用差异化教学策略，关注不同学生的学习需求，给予个别辅导。例如，针对学习困难的学生，提供额外的辅导和练习。

5.设计多样的教学活动，如游戏、竞赛等，以激发学生的学习兴趣和积极性。例如，举行小组竞赛，看哪个小组能够在规定时间内完成更多的一般现在时句子。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是Unit2Whattimedoyougotoschool?，这是一个关于日常活动时间的问题。在上课之前，我想请大家告诉我你们平时什么时候上学、放学和做其他活动。这样我们可以一起探究一下日常活动的时间表达方式。

2.新课呈现（15分钟）

现在，让我们一起看一段对话，了解一般现在时的具体运用。对话中，两人谈论了他们的日常活动时间。请同学们认真听，并尝试回答以下问题：他们什么时候起床？什么时候吃早餐？什么时候上学？

3.课堂活动（15分钟）

现在，我们来进行一个小组活动。请大家分成小组，用一般现在时描述你们的学习生活。每个小组选出一个代表，向大家展示你们的成果。

4.练习与巩固（15分钟）

5.课堂总结（5分钟）

6.课后作业（布置作业）

请同学们完成练习册上的相关题目，巩固一般现在时的用法。同时，大家可以尝试用一般现在时描述自己的家庭成员的日常活动，提高语言实际运用能力。

知识点梳理

1.一般现在时

一般现在时用于描述经常性、习惯性的动作或状态。其基本结构为主语+动词原形。例如：Igotoschoolat8oclock.

2.动词变化

动词原形用于一般现在时，规则动词直接加-s或-es，不规则动词需要特殊记忆。例如：go-goes,have-has。

3.日常活动时间表达

询问和描述日常活动时间时，常用以下结构：

-Whattimedoyougetup?

-Whattimedoyouhavebreakfast?

-Whattimedoyougotoschool?

-Igetupat7oclock.

-Ihavebreakfastat7:30.

-Igotoschoolat8oclock.

4.一般现在时的否定句和疑问句

-否定句：主语+donot/doesnot+动词原形