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2.1命题、定理、定义
课标要求1.能结合实例,判断所给语句是不是命题.2.能找出命题的条件与结论,并判断命题的真假.
一、命题
1.思考(1)观察式子“x3”,这个式子一定成立吗?
提示不一定成立.当x=0时它成立;当x=4时它不成立,随x的变化而变化,有时成立,有时不成立.
(2)下列语句的表述形式有什么特点?你能判断它们的真假吗?
①若直线a∥b,则直线a和直线b无公共点;
②2+4=7;
③平行于同一直线的两条不同直线平行;
④若x2=1,则x=1.
提示都为陈述句,①③为真,②④为假.
2.填空将可判断真假的陈述句叫作命题.数学中,许多命题可表示为“如果p,那么q”或“若p,则q”的形式,其中p叫作命题的条件,q叫作命题的结论.
温馨提醒一个语句是命题应具备的两个要素
(1)陈述句:一般地,疑问句、祈使句、感叹句等都不是命题.例如,疑问句“a是无理数吗?”;祈使句“求证:π是无理数”;感叹句“今天的天气真好啊!”等都不是命题.
(2)能判断真假:不能判断真假的就不是命题.
这两个条件缺一不可.
3.做一做判断下列语句是不是命题.
①今天天气如何?②这里景色多美啊!
③x4.④-2不是整数.⑤43.
提示①不是(疑问句)②不是(感叹句)③不是(无法判断真假)④是(否定陈述句)
⑤是(肯定陈述句)
二、定理、定义
1.思考(1)以前学习了很多定理、推论,这些定理、推论是命题吗?
提示这些定理、推论是经过推理论证的正确结论,又是以陈述句的形式表述的,是命题.
(2)公理是真命题吗?
提示在一个命题系统中,一个命题的真实性已经由人类实践所证实而被认为不需要证明,并作为证明其他命题的依据,这样的真命题就是公理.因而公理是真命题,不需要证明.
2.填空(1)有些已经被证明为真的命题可以作为推理的依据而直接使用,一般称之为定理.
(2)定义是对某些对象标明符号、指明称谓,或者揭示所研究问题中对象的内涵.
温馨提醒数学中定理和命题的区别
数学中的定义、定理、公式、公理都是命题,但命题与定理是有区别的,命题有真假之分,而定理都是真的.
3.做一做判断下列命题的真假:
(1)能被6整除的整数一定能被3整除;
(2)若ab,则eq\f(1,a)eq\f(1,b);
(3)二次函数的图象是一条抛物线;
(4)有两个内角等于45°的三角形是等腰直角三角形.
解(1)真.(2)假.(3)真.(4)真.
题型一命题的判断
例1判断下列语句是否是命题,若不是,说明理由.
(1)奇数的平方仍是奇数;
(2)两条对角线互相垂直的四边形是菱形;
(3)所有的质数都是奇数;
(4)5x4x;
(5)若x∈R,则x2+4x+70;
(6)未来是多么美好啊!
(7)你是高二的学生吗?
(8)若x+y是有理数,则x,y都是有理数.
解(1)是命题.
(2)是命题.
(3)是命题.
(4)不是命题.因为x是未知数,不能判断真假.
(5)是命题.
(6)是感叹句,不涉及真假,不是命题.
(7)是疑问句,不涉及真假,不是命题.
(8)是命题.
思维升华并不是所有的语句都是命题,只有能判断真假的陈述句才是命题.命题首先是“陈述句”,其他语句如疑问句、祈使句、感叹句等一般都不是命题;其次是“能判断真假”,不能判断真假的陈述句不是命题,如“x≥2”、“小高的个子很高”等都不能判断真假,故都不是命题.因此,判断一个语句是否为命题,关键有两点:①是否为陈述句;②能否判断真假.
训练1下列语句是否是命题?若不是,说明理由.
(1)x≥16;
(2)x=2或x=3是方程x2-5x+6=0的根;
(3)空集是任何非空集合的真子集;
(4)一次函数是增函数吗?
解(1)不是命题.因为没有给定变量x的值,无法确定其真假.
(2)是命题.
(3)是命题.
(4)不是命题.因为是疑问句无法判断真假.
题型二命题的条件与结论
例2将下列命题改写成“若p,则q”的形式.
(1)在△ABC中,大角对大边;
(2)矩形的对角线互相垂直;
(3)相等的两个角的正弦值相等;
(4)等底等高的两个三角形是全等三角形.
解(1)在△ABC中,若∠A∠B,
则BCAC.
(2)若一个四边形是矩形,则这个四边形的对角线互相垂直.
(3)若∠A=∠B,则sinA=sinB.
(4)若两个三角形等底等高,则这两个三角形全等.
思维升华命题“若p,则q”形式是由条件p和结论q组成的,在写命题时为了使句子更通顺,可以适当地添加一些词语,但不能改变条件和结论.
训练2指出下列命题中的条件p和结论q.
(1)若x+y=0,则x,y互为相反数;
(2)如果x∈A,则x∈A∩B;
(3)当x=2时,x2+x-6=0.
解(1)p:x+y=0,q:x,
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