三年级道德与法治9心中的“110”第一课时王刚.docxVIP

智创联盟智慧教学（三年级道德与法治）教师教学手册

第三单元，第9课，第1课时授课教师：王刚

课题

9心中的“110”

执教班级

三（4.5）班

学情分析

公共教学资源

个性化调整

教学内容

《心中的“110”》是统编教材《道德与法治》三年级上册《安全护我成长》中的课，本单元教材内容遵循学生全点，安全教育也从居家到交通、游泳、火灾，使学生养成规则意识和遵纪守法的行为习惯。教材视角的逐步拓展，确的生命观、安全观。话题“有点警惕性”，重在提高学生在日常生活中的警惕性，旨在帮助学生在交流和演示狄门，了解同人遇到危险时的表现，学习面对陌生人及遇到不怀好意的人的处理方法，从而增强防范和自我保护意识骗”，通过辨析几种情境，寻找正确的应对策略，虽然这些情况学生不一定遇到过，但是能提高意外发生时学生的陌生人交往的的方法，提高自我保护能力。

教学目标

1.通过情景模拟，知道生活中怎样和陌生人交往，提高对陌生人的警惕性，遇到危险时，懂得及时求助，初步形成

2.通过具体案例的分析，学生学会识破骗局、避免上当，进一步增强安全防范意识，懂得自护自救。

3.提高安全防范意识，提高对陌生人的警惕。

教学重难点

教学重点：

生活中知道怎样和陌生人交往，要提高警惕性，初步形成安全防范意识。

教学难点：

1.通过具体案例的分析，帮助学生学会识破骗局、避免上当，进一步增强安全防范意识，懂得自护自救。

教学策略

部编版的《道德与法治》课堂不应是老师讲，学生听老师问学生打老师，受学生受阿音，是思维碰撞，心灵交流的师生共同成长的生命历程。第1课时“有点警惕性”，正在引导学生从详细的案例和情境中，懂得学生中常会遇到许多，看似平常暗藏危险的事，不要忘了给自己提个醒，不受骗受骗，遇事多动脑筋并认识到心中没有110的危险。

教学准备

多媒体课件

教学过程设计

公共教学资源

个性化优化

（生成与反思）

教师行为

学生行为

一、新课导入

1.播放故事：《小兔子乖乖》

2.当生活中遇到像大灰狼这样的坏人时，蚂赛克也不知道该怎么办了，那就让我们帮他解决这些疑惑吧。

3.揭示课题《心中的“110”》

二、学习新知

活动一：有点警惕性

1.当爸爸妈妈把你独自留在家里时，常常叮嘱你，交代你的一句话是什么?

2.蚂赛克给你们带来了三个情景，想请同学们想一想，如果你独自在家，发生下列情况，该怎么办？

课件出示：3幅场景图，仔细观察，认真想一想。

3.辨一辨？心里有说这样的想法对不对？

课件出示：预设学生的想法。

课件出示：警察叔叔对陌生人的解释。

情景再现：陌生人来敲门。

小结：我们只有保持一定的警惕性，才能让自己远离有可能到来的危险。

动脑思考：如果给陌生人开了门，会发生什么？

播放视频：快递员入室抢劫

播放新闻播放：失踪的孩子

小结：恭喜你们，独自在家中能沉着冷静，机智勇敢，成功解锁应对陌生人新技能。

观看视频，说一说皮皮的做法对不对？造成了什么后果？

活动二：向“110”求助

课件播放：陈宇的故事

认真思考：

①陈宇身上发生了一件什么事？

②他又是怎么应对的呢？

3.辩一辩：如果陈宇见状不报警，自己拿着武器去吓走小偷，这样做可行吗？

4.说一说：你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？为什么？

5.课件播放视频：正确拨打110.

三、课堂总结

播放安全儿歌，诵读。

四、实践作业

发挥自己的设计才能，制作自己的安全卡，列出安全注意事项，时时刻刻提醒自己。

1.观看故事

2.说一说

3.读课题

1.说一说

2.想一想，怎么办？

3.辩一辩

4.观看课件

5.模拟情景

想一想

观看视频，思考问题

观看视频

小组交流

辩一辩

说一说

5.看视频回答问题

课后小

结与反思