1423S04064-混凝土结构设计课程设计-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《混凝土结构设计课程设计》课程教学大纲

（实践课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1423S04064

开课单位

建筑工程学院

课程名称

混凝土结构设计课程设计

CurriculumDesignofConcreteStructure

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

2周

课程类别

专业拓展课

适用专业（类）

土木工程

二、课程描述及目标

（一）课程简介

本课程实习是学习《混凝土结构设计》课程后必须进行的一项实践活动。《混凝土结构设计》是土木工程专业的主干专业课，是一门实践性很强、与现行国家规范密切相关的课程。

（二）教学目标

课程目标CG1：通过本课程的学习，掌握常用钢筋混凝土多高层建筑结构的设计理论与方法。

课程目标CG2：通过本课程的学习，建立初步的工程经验，培养解决和处理工程实际问题的能力，为毕业后从事结构设计工作打下基础。

课程目标CG3：掌握与混凝土结构设计相关的计算软件和设计工具。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2.3问题分析能力能够应用土木工程原理和方法，并综合运用文献、规范、标准或图集等对土木工程复杂问题进行方案选择、计算分析，获得有效的结论。

CG1

0.15

3.2结构设计能力能够根据土木工程特定需求，进行工程体系、结构、构件（节点）的设计（开发），并体现创新意识。

CG2

0.15

5.2工程软件选择与使用能力了解土木工程专业常用的信息技术工具和设计、勘察、施工、计算分析等软件的原理和方法，掌握其适用范围，并理解其局限性

CG3

0.1

四、教学方式与方法

……。

五、实践内容、基本要求与学时分配

序号

实践内容

基本要求

学时

方式

对应课程目标

1

计算简图与荷载统计

掌握单层厂房排架、框架、框剪、剪力墙的计算简图的基本要素要求、力的传递路线及荷载统计方法

0.5周

实训

CG1

2

内力计算与组合

掌握内力计算方法、荷载组合内容与方法、内力值的调整与组合方法

1周

实训

CG1、CG3

3

绘制配筋图

掌握框架结构、剪力墙结构、排架结构的构造要求、配筋要求图面整洁、内容完整正确。

0.5周

实训

CG1、CG2、CG3

合计

2周

（注：实践内容应当具体可测，明确基本要求和实现方式，如实习、实训、社会调查、参观考察、下乡实践、写生等。）

六、实践成果呈现要求

成果：排架结构的配筋计算与施工图绘制、框架结构的配筋计算与施工图绘制、剪力墙结构的计算配筋与施工图绘制、框剪结构的计算配筋与施工图绘制。

具体要求：

1）内容：计算指定框架、排架、剪力墙、框剪荷载、内力及配筋。

2）要求：每人根据设计任务书内容和时间要求，独立完成自己的设计任务；计算书手写及打印均可。

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试t考查

（二）考核方式：?实践报告?实践作品?项目汇报

t其它：计算书、图纸

成绩评定：

课程的考核以考核学生能力培养目标的达成为主要目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容，包括平时成绩及计算书图纸两部分。在最终成绩评定中，平时成绩权重占30%，项目报告成绩权重占70%。平时成绩根据考勤(P)、阶段成果(W)两方面的表现综合评定。平时成绩评分标准如表7.1所列，图纸及计算书评分标准如表7.2所列。

表7.1平时成绩考核方式与评分标准

考核方式

分值(%)

考核点

A级（90%~100%）

B级（75%~90%）

C级（60%~75%）

D级（60%）

课堂表现及考勤P

30

考勤

无迟到、旷课次数

无故迟到旷课累积次数1-2次

无故迟到旷课累积次数3-4次

无故迟到、旷课次数5次及以上

课堂表现

课堂投入度高，主动提问，积极回答问题，正确率高，课堂学习效果好

较积极回答问题，正确率较高，课堂学习效果较好

较少主动回答问题，正确率一般，课堂学习效果一般

被动回答问题，正确率低，课堂学习效果差

阶段成果W

70

问题识别

准确识别实际工程应用背景下的关键技术问题

较为准确地识别实际工程应用背景下的关键技术问题

对实际工程应用背景下的关键技术问题识别能力一般

无法识别实际工程应用背景下的关键技术问题

方案合理

能够在影响因素分析和方案比选的基础上，针对特定工程问题提出合理优化的解决方案

针对特定工程问题能够进行影响因素分析和方案比选，提出较合理的解决方案

对影响因素和方案分析比选不充分，解决方案存在一定问题

缺乏影响因素分析和方案比选，设计方案不合理

规范性与完整性

书写认真，内容完整，图文规范，具有独立思考能力与创新性

书写认真，内容较完整，图文较规范

书写较认真，内容较完整，图文表达规范性与正确性一