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小学道德与法治《爸爸妈妈在我心中》第二课时（教案）

教案：小学道德与法治《爸爸妈妈在我心中》第二课时

【引言】

《爸爸妈妈在我心中》是小学道德与法治课程中的一堂重要课程，旨在让学生认识家庭的重要性，培养良好的家庭教育观念与行为习惯。本节课是第二课时，将进一步探讨家庭成员之间的关系，培养学生正确对待和理解父母的观念。

【教学目标】

1.了解父母的观念与作用；

2.培养正确对待和理解父母的观念；

3.发现和分享父母的优点与美好。

【教学重点】

1.父母的观念与作用；

2.正确对待和理解父母的观念。

【教学准备】

1.《爸爸妈妈在我心中》课本；

2.展示板、粘纸；

3.学生小组活动材料。

【教学过程】

Step1:导入新课（5分钟）

通过展示板展示一些家庭照片，让学生回忆父母对自己的关爱和付出，引起他们对父母的思考和感悟。

Step2:父母的观念（10分钟）

1.提问：你们小时候经常听到父母说什么话？他们为什么这样说？

2.引导学生讨论父母对他们进行教育和引导的重要性。提醒学生，父母的观念和行为对孩子产生深远的影响。

3.教师介绍一些常见的父母观念，如尊重他人、诚实守信、勤俭节约等，并让学生思考这些观念的重要性。

Step3:正确对待和理解父母的观念（10分钟）

1.教师提问：我们是否总是理解和认同父母的观念？是否有时会有不同意见？

2.引导学生认识到父母和孩子在某些观念上可能存在差异，但我们应该以尊重和理解的心态去对待这些差异。

3.要求学生描述自己对待父母观念差异的经历，并分享如何保持理解与沟通，解决冲突。

Step4:父母的优点与美好（15分钟）

1.学生小组活动：分成小组，让每个小组选择一个组员描述自己父母的优点和美好。组员们互相分享并讨论如何扬长避短、相互学习。

2.部分小组代表发言，与全班分享各自的发现。

Step5:教材阅读与讨论（10分钟）

让学生阅读课本《爸爸妈妈在我心中》相关内容，帮助他们进一步理解家庭中父母的重要性和观念的影响。

Step6:概念总结（5分钟）

教师对今天的学习内容进行总结，巩固学生对父母的观念与作用的理解。

【教学延伸】

1.老师可以引导学生了解其他文化背景下父母的观念和作用，拓宽学生的视野。

2.学生可以通过采访长辈或父母，了解家族中不同代际观念的变化以及父母如何教导他们的经验。

【课堂小结】

通过本节课的学习，学生应该对父母的观念与作用有更深入的认识，并学会正确对待和理解父母的观念。他们也应该能够发现和分享父母的优点与美好。

【教学反思】

本节课通过启发学生关于父母观念的思考，进一步培养了学生对父母的认同感和理解能力。通过小组活动和分享，学生们积极参与，进一步加深了他们对父母的认知。然而，教师在课堂布置方面可以更加细化，提供更具体的引导问题，以确保每个学生都能充分参与和体验到本节课的学习收获。