1.3《人生的境界》教学设计-【中职专用】高二语文同步精品讲堂（高教版2024·拓展模块上册）.docx

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1.3《人生的境界》教学设计

一、核心素养目标：

1.语言建构与运用：筛选文章关键信息，理清文章思路，把握文章观点。

2.思维发展与提升：理解文章重要语句的含义，对人生进行思考与解读，思索我们应该追求什么样的人生境界。

3.审美鉴赏与创造：促进学生对人生意义产生思考，明白身处平凡也应该有精神追求，明白“人人可以为尧舜”，只要认真做好自己日常生活、工作中的每一件小事，就可以不断地提升自己的人生境界。

4.文化传承与理解：促进学生对人生意义的思考，明白在做平常事情的时候也应有精神追求的道理，努力使自己从一个自然的人变为一个有道德境界的人。

二、教学重点、难点：

教学重点：

梳理文章结构，结合实例赏析“觉解”“人生境界”。

教学难点：

联系生活，对人生进行思考与解读，提升对人生境界的认识。

三、教学设想

《人生的境界》是一篇集中体现冯友兰“新理学”思想的哲学随笔。在这篇文章中，作者用深入浅出的文字，围绕“哲学的任务是提高人的精神境界”这一主题,具体阐述了人生四种境界的内涵及其关系，明确了哲学的崇高任务——即教人以“成为圣人”的方法，并由此引出中国哲学的特征,展望了中国哲学的贡献。

四、教学方法：

诵读法、讨论探究法

五、教学准备：

多媒体课件，相关音频、视频

六、教学课时：2课时

教学过程

一、导入设计

?现代著名作家、学者林语堂先生30年代曾感慨地说：“今天我们所有的哲学都是一种远离人生的哲学，它差不多已经自认没有教导我们人生意义和生活智慧的意旨。”假如林语堂先生看到了冯友兰先生的哲学论文《人生的境界》，他会不会这样说呢？我想，他绝对再也发不出这样的感慨吧。（学生初读哲学论文，一般会为哲学的深奥玄妙而望而生畏。这样导入，可以使学生了解哲学与人生的密切关系，激发阅读兴趣，消除畏难心理）?

二、预习检测

1.作者简介

冯友兰（1895-1990），字芝生，河南人。1915年入北大学习，1919年赴美留学，获哲学博士学位。毕业后在北大、清华等学校任教。著名的哲学家、哲学史家、教育家。曾以“三史（《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中国哲学史新编》）释今古，六书（《新理学》、《新事论》、《新世训》、《新原人》、《新原道》、《新知言》）纪贞元”总结了一生的学术成就。他继承和阐发了程朱理学的传统，建构了自己独特的哲学思想体系，在国内外享有盛誉，成为一代哲学宗师。他的主要论著收入《三松堂全集》。

2.背景资料

冯友兰教授曾以“三史”（《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中国哲学史新编》）释今古，六书（《新理学》、《新事论》、《新世训》、《新原人》、《新原道》、《新知言》）纪贞元。他将中国哲学史分为“子学时代”和“经学时代”肯定了传统儒学的价值；他继承和阐发了程朱理学的传统，以程朱理学结合新实在论构建了“新理学”体系，为中国当代哲学的发展增添了新的篇章，在国内外享有盛誉，成为一代哲学宗师。他的主要论著收入《三松堂全集》（1-15），逾600万言，建构成中国现代最完整的哲学体系。

三、诵读训练

（一）出示投影，理解并积累字词（根据导学案，先让学生小组讨论完成）

(1)觉解:了解和自觉。

(2)天民:明乎天理、适乎天性的贤者。

(3)无明:佛典中指“痴”或“愚昧”，引申为不自觉，没有觉悟。

(4)禅宗:中国佛教宗派之一。以静坐默念为主要修行方法。

(5)超道德价值:高于道德价值的价值。

(6)出世与入世:“出”“入”就是离去和进来的意思，而“世则指凡尘俗世。

二、整体感知，全文分析

（一）文章脉络

1.本文结构

本文论述的一个中心问题是什么？结合问题的提出-思考-解决，划分本文的结构层次。

学生：哲学的任务是什么？

第一部分（第1段），提出哲学的任务是提高人的精神境界。

第二部分（第2-7段），具体阐述人生境界的内涵与相互关系。

第三部分（第8-11段），具体阐述阐述中国哲学是如何提高人的精神境界的。

第四部分（第12段），中国哲学既入世又出世的特点。

哲学的根本任务是给予人觉解，使得人的精神境界得以提高。

（二）整体感知

1、①本文的主要内容是讲什么(是“人生的境界”吗)？②请找出全文的主旨句。③请理清全文的段落层次。④请说明全文的结构特点。

（提示：本文的标题是“人生的境界”，其实它只是文章的一部分内容，并非文章论述的主要问题，如果循着它去找主旨句，并以此为标准来划分段落结构，就会走入误区。其实本文的主要内容是讲中国哲学的任务是提高人的精神境界的。因而在完成1.①题时可先完成1.②③题）

①中国哲学的任务是提高人的精神境界的。

②首段的第二句便是主旨句：按照中国哲学的传统，它的任务不是增加关于实际的积极的知识，而是提高人的精神境界。

③第二自然段至第七自然段讲人生的四种境界。

第八自然段至第