2523D01030-医学伦理学J25中医学院 2023版人才培养方案课程教学大纲.docVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《医学伦理学》课程教学大纲

（理论课程2023）

一、课程基本信息

课程号

2523D01030

开课单位

基础医学院

课程名称

医学伦理学

MedicalEthics

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科拓展课

先修课程

无

适用专业（类）

中医学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

医本仁术，德乃医本。医德和医术，如车之两轮，鸟之双翼，有高超的医术却医德败坏，难成良医大医。医学伦理学是研究医德的一门学科，它运用一般伦理学的原则、方法解决医疗卫生实践和医学科学发展过程中的医学道德问题，通过调整医学活动中人与人及人与社会的道德关系，提高医务人员的道德水平，为推动医疗卫生保健事业的发展服务。

医学伦理学是人文学科与自然科学联系最紧密、影响最深刻和最直接的交叉学科之一，是生命科学技术与医疗卫生事业发展的方针政策与立法的基础，具有实践性、跨文化性和全球性。作为中医学专业的学科拓展课程，本课程主要介绍医学伦理学的历史沿革以及基本理论与医德基本原则、中医诊疗工作的伦理规范、医学人际道德关系、医德难题以及医德实践规律，并力图结合我国社会主义医疗卫生体制改革过程中出现的新的医德问题，如医患纠纷与冲突问题以及高新科学技术发展引发的诸多医学伦理难题，进行多方面的实践归纳和深层次的理论分析，切实提高中医医学生医德素养和分析解决医学伦理问题、构建和谐医患关系的能力。

（二）教学目标

通过学习医学伦理学的基本理论，遵守医学伦理学的基本原则及伦理规范，能够鉴别中医医务工作和科学研究中的伦理问题并作出正确的伦理判断和选择。能够在未来工作中正确处理包括医患关系在内的各种医学道德关系。最终教育和提高医学专业人才对“医乃仁术”的医德认知，培养医德情感，锻炼医德意志，树立医德信念，养成良好的医德行为和习惯，未来成为一名传承医德优良传统，具有高尚医德品质的医学工作者。

课程目标1．知识目标：

掌握中医专业高级复合型人才所必需的医学伦理学的基本理论学说知识，社会主义道德规范和伦理学四大基本原则及其在医学实践伦理决策中的运用方法和讨论价值。

了解医学伦理学相关内容研究的国内外进展、研究对象、研究目的和需要解决的相关前沿科学伦理话题。

课程目标2．能力目标：

（1）培养批判思维、逻辑思维、辩证思维，转变学生单一的思维方式。

（2）培养医学道德精神，具备正确的医学伦理判断和认知能力。通过典型伦理案例讨论的学习，将中医学的伦理规范应用于医疗服务中，认真履行医德义务，严格遵守中医专业执业规则，提升逻辑思考和用语言文字准确表达的能力，以及团队协作正确解决处理临床医学实践中伦理道德问题、伦理决策的意识和能力。

（3）具备较好的医学人文关怀与沟通协调能力，能够与患者及其家属、同行和其他卫生专业人员等有效地沟通伦理问题，能够构建和谐医患关系及其他良好的医学人际关系。

（4）培养学生自主学习能力，培养学生信息获取和中医科研伦理决策发展潜能，具备初步的终身学习能力。

课程目标3．价值与情感目标：

引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观，巩固爱国主义情节和奉献精神；树立生理-心理-社会医学健康模式和防病重于治病、全生命周期健康关注等新时代健康医学伦理理念；提高包括心理素质、德育素质、美育素质和劳动素质等综合素质。通过思政要素有机融入，形成“医者仁心”的核心品质，培养学生严谨求实、勇于实践创新的科学精神和良好的职业道德。

课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1.1、1.3、1.4

课程目标1

0.3

1.4、3.2、3.3

课程目标2

0.4

1.4、2.3、3.2

课程目标3

0.3

教学方式与方法

为增强教学感染力和实效性，在教学过程中采用线上线下混合式教学、网络教学学习平台（学习通等）和多媒体讲授等多种教学方法。

1.互动式课堂教学法。根据课程具体内容及学生实际需要，配合问答、学生演示、讨论等教学形式，使学生掌握医学伦理学的基本理论及解决伦理问题的方法。

2.目标问题解决法。阐明知识点，创设问题情境，选择学生关注且难于理解的问题，进行认知层面的探讨解析，让学生通过解决目标问题深入理解知识内容。

3.案例分析教学法。运用案例能让抽象的知识和原理生动易懂，有利于学生将理论与实际联系起来。

4.体验式教学法：组织学生进行实践调查或参观活动，让学生认知医学实践中的伦理问题，通过总结感想和体会，提高认识和解决伦理问题的能力。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

本课程的重点是医学伦理学理论基础以及医学伦理学规范体系的认知、掌握和伦理决策应用理念及方法。

教学难点

难点主要是如何正确认知和解决现代社会科学技术发展和社会改革带来的医学伦