枫桥夜泊 （教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册.docx

枫桥夜泊（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文五年级上册《枫桥夜泊》一诗的学习。教学内容涉及对古诗的朗读、理解、赏析及诗词背景的探析。具体包括诗中的意象、韵律、作者情感表达等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已接触过类似的古诗词，对古诗的朗读节奏、基本含义理解有所掌握。在此基础上，《枫桥夜泊》这首诗将帮助学生进一步了解唐代诗歌的特点，提高他们对古诗词的鉴赏能力，同时加深对中国古代文化历史的认识。通过本节课的学习，学生能更好地将所学知识与实际情境相结合，提升语文素养。

核心素养目标

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：理解《枫桥夜泊》的意境和诗人情感，掌握古诗的朗读节奏和韵律。

难点：如何引导学生深入体会诗中的意象和情感，将诗词与现实生活相结合。

解决办法：

1.通过多媒体展示古诗所描绘的景象，帮助学生直观感受诗中的意象，降低理解难度。

2.采用分组讨论、角色扮演等方式，让学生从不同角度体验诗人情感，加深理解。

3.设计古诗朗读比赛，激发学生学习兴趣，提高朗读技巧，强化节奏韵律感。

4.鼓励学生分享对古诗的个人感悟，将所学知识与现实生活相结合，促进思维发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和五年级学生的认知特点，采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师以生动形象的语言讲解诗中的意象和情感，引导学生深入理解《枫桥夜泊》。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对古诗意境和诗人情感的理解，促进互动交流。

3.角色扮演：学生扮演诗人角色，体验诗中所表达的情感，增强课堂趣味性。

4.多媒体教学：运用多媒体展示古诗背景、意境等，提高学生的直观感受和兴趣。

5.朗读练习：设计朗读比赛和指导，帮助学生掌握古诗的节奏和韵律，提高表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《枫桥夜泊》的预习资料，包括诗歌背景、作者的介绍以及相关诗词的朗读视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《枫桥夜泊》的意境和情感，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主阅读资料，了解古诗的基本信息。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群共享预习资源。

-作用与目的：

让学生提前熟悉《枫桥夜泊》，为课堂学习做好准备。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述诗人的故事背景，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解诗中的意象、韵律和情感表达。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生在实践中感受诗歌的魅力。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发言，体验诗歌的应用。

提问与讨论：对于不懂的问题或新想法，勇于提问和讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解，帮助学生理解知识点。

实践活动法：通过活动，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解《枫桥夜泊》。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

加强团队合作意识和沟通能力的培养。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与《枫桥夜泊》相关的作业，如诗歌仿写、情感分析等。

提供拓展资源：推荐相关诗词和文学评论，供学生深入探究。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习。

反思总结：对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学知识。

拓宽知识视野，提高思维能力。

通过反思，促进学生自我认知和成长。

拓展与延伸

为了让学生更深入地理解《枫桥夜泊》的意境和唐代诗歌的魅力，以下是一些与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生在课后进行自主学习和探究：

1.《唐诗三百首》中的其他著名诗歌

-李白《静夜思》

-杜甫《春望》

-王之涣《登鹳雀楼》

-白居易《赋得