2024-2025学年新教材高中英语 Unit 4 Amazing art教学 知识细解码教案 外研版必修第三册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit4Amazingart教学知识细解码教案外研版必修第三册

主备人

备课成员

教材分析

《2024-2025学年新教材高中英语Unit4Amazingart》选自外研版必修第三册，本单元以“Amazingart”为主题，围绕世界各地的艺术形式及其文化背景展开。教学内容丰富多样，包括绘画、雕塑、建筑等艺术门类，旨在拓展学生的文化视野，提高他们对英语语言的运用能力。课程设计将紧扣课本，通过细解码不同艺术形式，引导学生探索艺术背后的历史与文化，实现语言学习与跨文化交流的有效结合。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：提升语言能力，通过学习Unit4Amazingart，使学生能够熟练运用英语描述、分析和评价不同的艺术形式；培养文化意识，让学生了解并尊重世界多元文化背景下的艺术表现，提高跨文化交际能力；发展思维品质，通过探讨艺术作品背后的创作意图和历史文化，激发学生的批判性思维和创造性思维；提高学习能力，引导学生自主探究艺术知识，培养其终身学习的兴趣与习惯。这些目标与新教材要求相契合，注重学生全面发展。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握描述艺术作品的词汇和表达方式；2.理解不同文化背景下的艺术特点及其意义。

难点：1.正确运用英语进行艺术作品的鉴赏与评价；2.将艺术知识与实际语境有效结合，进行跨文化交际。

解决办法：针对重点，通过课堂讲解、示例分析、互动讨论等方式，帮助学生积累艺术领域的关键词汇和表达方式；结合课本中提供的多元文化背景资料，引导学生对比分析，加深对艺术特点的理解。为突破难点，设计模拟鉴赏活动，让学生实际操作，练习用英语表达对艺术作品的看法；同时，设置小组合作任务，要求学生结合所学艺术知识，进行跨文化角色扮演，以提高在实际语境中的运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

四、教学方法与策略：本课程采用以下教学方法与策略：1.讲授与讨论相结合，通过教师引导讲解，辅以学生小组讨论，帮助学生深入理解艺术作品的文化背景和语言表达；2.案例研究，选取课本中的典型艺术案例，引导学生进行深入分析，提高其鉴赏与评价能力；3.项目导向学习，设计跨文化艺术交流项目，鼓励学生运用所学知识，进行角色扮演、模拟访谈等互动活动；4.使用多媒体教学资源，如PPT、视频、网络资料等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。通过这些教学方法与策略，实现课程目标的有效落实。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于不同艺术形式的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Amazingart”主题，设计问题如“Howdodifferentculturesexpresstheirartisticviews?”，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，确保学生对艺术形式的基本理解。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解世界各地的艺术特点。

-思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资料，提高预习效率。

-作用与目的：

-为课堂学习艺术特点和语言表达做准备。

-培养学生的自主学习能力和文化意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示课本中的艺术作品，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解描述艺术作品的词汇和表达方式。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析艺术作品的文化背景。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对艺术作品进行分析。

-参与课堂活动：在小组内讨论，共同完成艺术作品的鉴赏报告。

-提问与讨论：对不理解的地方提出问题，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生掌握艺术鉴赏的语言表达。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对艺术作品文化背景的理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

-深化学生对艺术作品的理解，掌握鉴赏技能。

-培养学生的批判性思维和跨文化交际能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置相关的写作任务，要求学生描述并评价某件艺术作品。

-提供拓展资源：推荐艺术类书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

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