2024年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第2框 做更好的自己教案 新人教版.docx

2024年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第2框做更好的自己教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024年七年级道德与法治上册第一单元“成长的节拍”中的第三课“发现自己”的第2框“做更好的自己”。内容涉及自我认识、自我提升及如何根据自身特点进行目标设定。这部分教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了关于个人成长、个性特点等基础知识，对本课中如何挖掘自身潜能，实现自我超越有了初步的认识。在此基础上，本节课将引导学生结合课本内容，深入探讨如何在实际生活中做到更好，从而实现个人价值的提升。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生自我认知与自我发展的能力。通过学习如何“做更好的自己”，学生将增强对个人特质、兴趣和潜能的认识，提升自我管理的水平，培养积极向上的生活态度和价值观。这一目标与课本内容紧密相关，强调学生在掌握知识的同时，能够实际应用于个人成长，促进其社会责任感、创新精神和实践能力的提升，符合新时代教育对培养学生全面发展的要求。

学习者分析

1.学生已掌握了关于个人特点、兴趣爱好的基本认识，了解成长的初步概念，这些都是本节课的重要基础。在道德与法治课程中，学生也学习了如何遵守规则，尊重他人等基本素养。

2.七年级学生正处于青春期，对自我认知和个性发展充满好奇，学习兴趣较为浓厚。他们具备一定的观察能力和思考能力，但学习风格各异，有的擅长从实践中学习，有的则偏好从理论中汲取知识。

3.学生在探索如何做更好的自己时，可能遇到的困难和挑战包括：自我认知不足，难以明确自身优点和不足；面对挫折时，容易产生消极情绪；在设定目标和规划行动时，可能缺乏有效的方法和策略。此外，学生还需克服在学习过程中可能出现的自卑、焦虑等心理障碍。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：首先，运用讲授法向学生介绍自我提升的理论和方法，结合课本内容进行深入讲解。其次，采用小组讨论和案例研究，引导学生分享个人经历，通过互动探讨如何在实际生活中做到更好。此外，设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验不同的自我角色，增进自我认识。在教学媒体使用方面，利用多媒体课件展示相关案例，辅助学生理解和记忆课程要点，同时通过视频、图表等形式增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习积极性。

教学实施过程

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“做更好的自己”课题，设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，确保学生预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料，理解自我提升的相关知识点。

-思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：如笔记、思维导图、问题等至平台或教师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“做更好的自己”的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式引出“做更好的自己”课题，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自我认知、目标设定等内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自我提升技能。

学生活动：

-认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-积极参与课堂活动，体验自我提升知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解自我提升的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自我提升的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用教师活动：

-布置作业：根据“做更好的自己”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

学生活动：

-认真完成课后作业，巩固学习效果。

-利用拓展资源进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到