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第14课文化传承的多种载体及其发展
课程标准
了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。
学习目标
1.(时空观念)了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆的发展进程。
2.(唯物史观)理解中国古代教育的特点及影响,认识印刷术对西欧社会转型的作用。
3.(家国情怀)感悟文化传承的意义。
知识梳理
一、学校教育的发展
1、中国古代教育
(1)官学
①汉朝设立的太学,西晋设立的国子监,是古代中国的最高学府和教育行政机构。
②汉朝开始设立地方官学。
(2)私学
①产生于春秋时期。儒家代表孔子影响最大。
②唐朝以后得到进一步发展。私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。
③书院制度推动了私学的发展。宋代是书院产生和发展的重要时期,白鹿洞书院最为著名,朱熹编纂学规《白鹿洞书院揭示》,对后世产生长久的影响。
(3)官学及私学作用:在古代文化的保存与传播上,都发挥了不可替代的作用,古代典籍依托于此得以传承,科举考试的推行,也有赖于官学与私学的支撑。
2、大学教育
(1)古希腊产生了欧洲最初的学校形式,奠定了分科教育的基础。
(2)法国拿破仑建立的“大学区”制度,确立了国民教育制度。
(3)德国人洪堡创办柏林大学,秉持“研究教学合一”的精神。
(4)美国大学逐渐倾向于世俗化和商业化,使更多的人有机会接受大学教育。
(5)京师大学堂创建于戊戌维新运动中,既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学,又是国家最高教育行政机关,主导新式教育的推进,采取分科教育的方式。京师大学堂的建立,是中国教育近代化的标志。1912年,京师大学堂改名为“北京大学”。1916年蔡元培接任北京大学校长后,将大学定位为“囊括大典、网罗众家之学府”,很快使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇。
(6)1911年创办的清华学堂,次年更名为“清华学校”,1928年组建为国立清华大学。清华大学延聘国内外著名学者执教,迅速发展成为全国高水平的大学。
3、新中国的教育
(1)新中国成立初期的教育
①新中国成立后,国家收回了教育主权,接管了各级各类学校。
②1949年底,第一次全国教育工作会议召开,会议决定教育要为国家建设服务,学校要向广大工农开门,大力提高人民的文化水平。
③国家还提出了受教育者要在德、智、体等方面全面发展的教育方针。
④经过十几年的努力,中国逐步形成比较完整的国民教育体系,学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模,全日制、半工半读、业余教育共同发展,培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
(2)“文化大革命”时期的教育:教育事业受到很大破坏。
(3)改革开放后的教育
①“文化大革命”结束后,中断十年的高考制度恢复,教育事业重新走上正轨。
②1983年,邓小平提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指导方针,教育改革的步伐加快。
③20世纪90年代,国家开始实行“科教兴国”发展战略,大量增加教育投入。
④改革开放40多年,中国教育迈入历史新征程,教育事业取得举世瞩目的成就。学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、特殊教育不断发展,教育公平的步伐加速推进,每个人的受教育权利得到更有力的保障。
4、学校教育的意义:学校教育的不断发展与完善,具有重要意义。在文化传承、科学研究、人才培养等方面,学校教育发挥了举足轻重的作用。
二、印刷书的诞生
1、产生及发展
(1)约公元前30世纪,埃及出现纸草书卷,一般被认为是书籍的雏形。
(2)中国早期的书籍是用竹片或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书。
(3)公元前2世纪,中国已出现用植物纤维制成的纸。
(4)105年,东汉蔡伦在总结前人经验基础上改进制成“蔡侯纸”,书写材料逐渐过渡为纸,促进了文化的传播。
(5)北宋毕昇发明胶泥制的活字印刷术。
(6)15世纪中叶,德国人谷登堡,采用金属活字印刷,成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事件,直接催生了“印刷书”,并推动了报纸、杂志的普及。
2、意义:有助于文化的大众化,对提高人们的文化修养,促进各民族的发展,具有重要意义。
三、图书馆的成长
1、职责:担负着保存人类文化典籍的职责,起源于对文字资料的收藏。
2、古文明遗址中保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆,是公元前7世纪亚述巴尼拔王建立的。
3、在西方,修道院、大教堂和大学图书馆对保存文化遗产起了重要作用。私人图书馆也随之兴起。
4、19世纪下半叶,英、美等国出现了近代意义上的公共图书馆。发展出服务公众的职能。
5、中国图书文献的保存,源于史官,以及所建立的“府”“阁”“堂”“室”等地。中国私家藏书图书发展,明清两代尤其突出。出现了一批著名的藏书家和藏书楼。明代中期范钦主持建造的天一阁,成为古代中国私家
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