2024-2025学年学年高中政治上学期 4.docxVIP

2024-2025学年学年高中政治上学期4.12.1价值与价值观教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中政治上的4.12.1节——价值与价值观。本节内容主要包括价值的定义、价值的类型以及价值观的形成与发展。具体内容有：

1.价值的定义：介绍价值的内涵，价值的概念，价值与事物、主体、客体的关系。

2.价值的类型：分为使用价值、交换价值、象征价值等，详细阐述各种价值类型的特点及表现。

3.价值观的形成与发展：分析个体价值观的形成过程，家庭、学校、社会等因素对价值观的影响，以及价值观的发展与成熟。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过一些关于价值的概念，如使用价值、交换价值等，但对价值观的形成与发展还缺乏深入理解。通过本节课的学习，学生将对价值与价值观有更全面的认识，从而提高自己的道德素养，形成正确的价值观。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在培养学生的价值判断与选择能力、道德推理能力以及社会参与能力。通过学习价值与价值观的相关理论，学生将能够：

1.理解并分析不同类型的价值，提高价值判断与选择的能力。

2.探索价值观的形成与发展过程，培养道德推理能力。

3.结合个人和社会的实际，形成正确的价值观，提升社会参与能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.价值的定义及其与事物、主体、客体的关系。

2.各种价值类型的特点及表现。

3.价值观的形成与发展过程。

难点：

1.价值类型的区分和理解。

2.价值观的形成与发展过程中，家庭、学校、社会等因素的相互作用。

解决办法：

1.对于价值的定义及其与事物、主体、客体的关系，可以通过具体的案例分析，让学生在实际情境中理解和掌握。

2.对于各种价值类型的特点及表现，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中体验和区分。

3.对于价值观的形成与发展过程，可以结合学生的亲身经历，引导他们反思和分析家庭、学校、社会等因素对自己的价值观的影响，从而深化理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解价值与价值观的基本概念、理论，使学生掌握相关知识。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生在实际情境中理解和掌握价值的定义及其与事物、主体、客体的关系。

3.小组讨论法：分组讨论各种价值类型的特点及表现，促进学生之间的交流与合作，提高他们的道德推理能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，模拟价值观的形成与发展过程，帮助学生更好地理解。

3.在线平台：利用网络平台，发布相关学习资源，方便学生自主学习，提高他们的社会参与能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“价值与价值观”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是价值吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于价值的图片或视频片段，让学生初步感受价值的影响力或特点。

简短介绍价值与价值观的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.价值基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解价值的基本概念、类型和原理。

过程：

讲解价值的定义，包括其主要类型和表现。

详细介绍各种价值类型的特点及表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.价值案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解价值的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的价值案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解价值的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用价值解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论价值在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与价值相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对价值的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调价值与价值观的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括价值的基本概念、类型、案例分析等。

强调价值与价值观在现实生