高二地理同步讲义（人教版2019选择性必修2）1.1 多种多样的区域（原卷版）.pdfVIP

1.1多种多样的区域

01学习目标

课程标准素养目标学习重难点

①区域认知：结合区域图，明确区域的划分是以某种指标为依据，教学重点：区域的划分、区

能举例说明不同类型的区域。域的特征不同空间尺度的

结合实例，

②综合思维：结合实例，分析说明区域的含义和划分目。区域发展。

说明区域

③地理实践力：结合具体案例，理解不同空间尺度的区域发展的

的含义及教学难点：区域的特征分析

相互促进关系。

类型。以及不同空间尺度的区域

④人地协调观：认识不同的区域，理解不同空间尺度区域发展的

发展。

相互促进关系，学会因地制宜的眼光看待区域发展问题。

02知识网图

03课前准备

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知识点01不同类型的区域

1.区域

（1）区域的概念：区域是人们在地球表面按照一定的和划定的空间单元。

（2）区域划定的基础：。

2.区域的特征

①具有一定的范围、和，如行政区域或流域，边界是的；

②有的边界具有性，如气候区、干湿区或语言区；

③内部特定性质相对，干旱区：年降水量mm；半干旱区：年降水量mm-

mm；半湿润区：年降水量mm-mm；湿润区：年降水量mm。

④区域有等级，可以进一步划分为下一级的区域（性）。

3.区域的类型

（1）按自然特征划分的区域：如中国东部区或黄土高原区，目的不同，方法不同，

区域类型不同。

（2）按人文特征划分的区域：如或。

（3）综合自然人文特征划分的区域：如。

（4）政府为了特定的行政管理目标而划定的区域，如划定行政区、、保税区、保护

区等，可以发挥地区，促进社会经济发展。

①发挥地区优势，促进社会经济发展，如划定对口支援地区、国家扶贫地区等。

②消除贫困，体现。

③保护生态环境，实现可持续发展，如划定、等。

④促进经济发展，保护传统文化，增强创新力，如历史文化保护区、。

⑤客观存在：人们在长期的实践过程中逐渐认知的区域，如区、低硒地区等。

知识点02不同空间尺度的区域

1.区域空间尺度的内涵

区域的空间尺度可体现为区域的。

①较高层级的区域往往与对应；

②较大尺度的区域可包含若干较小尺度的区域。

2.区域空间尺度的意义

（1）不同尺度的区域：不同尺度的区域发展可以；

（2）同一尺度的区域，也会因和