第13课亚非拉民族独立运动教学设计 --2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第13课亚非拉民族独立运动教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第13课亚非拉民族独立运动教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

教学内容

第13课亚非拉民族独立运动，选自2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册，主要包括以下内容：

1.亚洲民族独立运动：以印度、印度尼西亚、越南等国家为例，介绍亚洲民族独立运动的发展过程、主要领导人及影响。

2.非洲民族独立运动：以埃及、阿尔及利亚、南非等国家为例，阐述非洲民族独立运动的兴起、斗争过程及其历史意义。

3.拉丁美洲民族独立运动：以古巴、阿根廷、墨西哥等国家为例，分析拉丁美洲民族独立运动的特点、主要领导人及对地区发展的影响。

4.亚非拉民族独立运动的共同点与启示：总结亚非拉民族独立运动的共同特点，探讨其对我国民族解放运动的启示。

教学内容紧密围绕教材，深入剖析亚非拉民族独立运动的发展历程，旨在帮助学生了解世界民族解放运动的历史，培养学生的国际视野和民族自豪感。

核心素养目标分析

1.历史理解：通过学习亚非拉民族独立运动，使学生能够理解世界民族解放运动的发展脉络，把握历史事件之间的联系，提高对历史现象的分析能力。

2.家国情怀：通过探讨亚非拉民族独立运动，培养学生的民族自豪感和家国情怀，强化对国家解放、民族振兴的认识。

3.国际视野：使学生了解不同国家和地区的民族解放运动，拓宽国际视野，认识到民族解放运动是全球性的历史现象。

4.思维能力：通过分析亚非拉民族独立运动的特点、原因和影响，提高学生的逻辑思维和分析能力，培养批判性思维。

5.价值观念：引导学生正确认识民族解放运动的价值观念，强调民族独立、自主、平等的重要性，树立正确的历史观和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段学习了世界历史的基本知识，对世界各大洲的历史发展有初步了解，为本课学习亚非拉民族独立运动奠定了基础。此外，学生在高中阶段已经学习了近代以来西方国家的殖民扩张与掠夺，对殖民主义有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生具有较强的求知欲和自主学习能力，对民族解放、独立运动等历史事件感兴趣。他们在学习过程中喜欢探讨原因、影响等深层次问题，具备一定的批判性思维能力。此外，学生善于运用信息技术手段获取资料，进行合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：亚非拉民族独立运动涉及的国家众多，学生在学习过程中可能难以把握各个国家和地区民族独立运动的异同，对一些历史事件的内在联系理解不够深入。此外，对一些领导人、历史事件的认识可能存在误区，需要教师引导和纠正。在学习过程中，部分学生可能对复杂的历史背景和事件感到困惑，对批判性思维的运用也尚需提高。

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，采用讲授法、案例研究法、讨论法、项目导向学习法等多种教学方法。通过讲授法为学生提供亚非拉民族独立运动的背景、过程及影响等基础知识；运用案例研究法深入剖析典型国家的独立运动；组织小组讨论，让学生探讨民族独立运动的共性与特性；项目导向学习则鼓励学生自主探究，深入分析历史事件。

2.教学活动：设计角色扮演、小组辩论、历史事件排序等教学活动，提高学生的参与度和互动性。例如，在讲述印度独立运动时，安排学生扮演相关历史人物，重现关键历史场景，增进对历史事件的理解。

3.教学媒体：利用多媒体课件、网络资源、历史纪录片等教学媒体，为学生提供丰富的学习资源，帮助形象直观地展示亚非拉民族独立运动的发展过程，提高学生的学习兴趣和效果。同时，鼓励学生利用信息技术手段搜集相关资料，提高自主学习和合作学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亚非拉民族独立运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是民族独立运动吗？它与我们国家的历史和现实有什么关系？”

展示一些关于亚非拉民族独立运动的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史事件的伟大意义。

简短介绍民族独立运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.亚非拉民族独立运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亚非拉民族独立运动的基本概念、组成部分和历史背景。

过程：

讲解民族独立运动的定义，包括其主要组成元素或历史背景。

详细介绍亚洲、非洲和拉丁美洲民族独立运动的背景、过程和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.亚非拉民族独立运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亚非拉民族独立运动的特点和意义。

过程：

选择几个典型的亚非拉民族独立运动案例进行分析