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第一节合成高分子的基本方法(同步教学设计)-2023-2024学年高二化学同步精品课堂(人教版2019选择性必修3)
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自人教版2019选择性必修3,“第一节合成高分子的基本方法”。教学内容主要包括以下三个方面:
1.探究高分子合成的基本原理,如聚合反应机理、聚合度控制等;
2.介绍常见的合成高分子方法,包括加聚反应、缩聚反应以及开环易位聚合等;
3.分析实际高分子合成案例,如聚乙烯、聚丙烯、聚酯等合成过程及性质。
本节课将紧密结合教材内容,帮助学生掌握高分子合成的基本方法,培养他们的实践操作能力和科学思维。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕科学思维、科学探究与创新、社会责任与担当三个方面展开。通过学习合成高分子的基本方法,培养学生以下核心素养:
1.科学思维:使学生掌握高分子化学的基本原理,运用科学方法分析聚合反应过程,提高逻辑思维和分析能力;
2.科学探究与创新:培养学生主动探究不同合成高分子方法的能力,激发创新意识,学会在实际问题中运用所学知识;
3.社会责任与担当:通过分析高分子材料在生活中的应用及其对环境的影响,增强学生的环保意识,培养社会责任感。
本节课将帮助学生将理论知识与实际应用紧密结合,提升核心素养,为未来的学习和生活打下坚实基础。
学情分析
高二学生在知识层次上已经具备了一定的化学基础,掌握了化学反应原理和有机化学的基本概念,但对高分子化学的了解相对有限。在能力方面,学生具备一定的实验操作能力和问题分析能力,但在聚合反应机理和聚合度控制等复杂概念的理解上可能存在困难。在素质方面,学生的科学探究精神和合作意识逐渐增强,但独立思考和创新能力有待提高。
此外,学生在行为习惯上表现出一定的差异性。部分学生认真细致,能主动预习和复习课程内容;而部分学生可能在学习过程中依赖性强,缺乏自主学习意识。这些差异将对课程学习产生影响,特别是在高分子合成方法这一复杂且实践性强的章节中,学生的学习态度和习惯将直接影响到学习效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都备有人教版2019选择性必修3教材,以便于跟随课程内容进行学习;
2.辅助材料:准备与合成高分子相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便于形象展示聚合反应过程和实际应用;
3.实验器材:提前检查实验室内高分子合成实验所需的器材,确保其完整性和安全性,为学生实验操作做好准备;
4.教室布置:将教室划分为讲解区、讨论区及实验操作台,便于学生分组讨论、实验操作,提高课堂互动效果。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
-发布预习任务:通过学校在线学习平台,发布关于高分子合成基本方法的预习资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕高分子合成的原理,设计问题如“什么是聚合反应?有哪些类型?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过平台数据跟踪学生的预习情况,确保预习效果。
-学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求,阅读预习资料,初步理解高分子合成的基本概念。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习笔记、问题等提交至平台。
-教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习习惯。
-信息技术手段:利用在线平台,实现资源共享和进度监控。
-作用与目的:
-为课堂学习高分子合成的基本方法做好准备。
-培养学生的自主学习能力和问题意识。
2.课中强化技能
-教师活动:
-导入新课:通过展示日常生活中的高分子产品,如塑料袋、橡胶手套,引出高分子合成的话题。
-讲解知识点:详细讲解加聚反应、缩聚反应等高分子合成基本方法,结合具体案例。
-组织课堂活动:设计小组讨论,分析不同高分子材料的合成过程。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行个别或集体解答。
-学生活动:
-听讲并思考:积极关注讲解内容,思考高分子合成的基本原理。
-参与课堂活动:在小组讨论中,探讨高分子合成的具体方法。
-提问与讨论:对不理解的部分提出问题,参与班级讨论。
-教学方法/手段/资源:
-讲授法:系统讲解高分子合成的理论知识。
-实践活动法:通过小组讨论,加深对知识点的理解。
-作用与目的:
-加深对高分子合成方法的理解,突出本节课的重点。
-通过实践活动,提高学生的应用能力和团队合作能力。
3.课后拓展应用
-教师活动:
-布置作业:根据课堂内容,布置相关习题,巩固高分子合成的知识点。
-提供拓展资源:推荐相关书籍、网站,供学生深入了解高分子材料的发展和应用。
-反馈作业情
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