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江苏省南通市唐闸中学九年级体育《第26课跳绳、耐力素质练习》教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
江苏省南通市唐闸中学九年级体育《第26课跳绳、耐力素质练习》教案
教材分析
《第26课跳绳、耐力素质练习》是江苏省南通市唐闸中学九年级体育课程的一部分。本节课的重点是让学生掌握跳绳的基本技巧和耐力素质练习的方法,提高学生的身体协调性和耐力。课程内容主要包括跳绳的技巧、耐力素质训练以及相关的体育理论知识。通过本节课的学习,学生将能够熟练地跳绳,并掌握耐力素质练习的方法,提高自身的身体素质。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力,增强他们的团队合作意识,以及提高他们的自我管理和自我评价能力。通过跳绳技巧的学习和耐力素质的训练,学生将提高自己的运动能力,掌握跳绳这一基本运动技能。同时,在分组练习和比赛中,学生将学会与队友合作,培养团队合作意识。此外,学生在完成练习和比赛后,将对自身的表现进行自我管理和自我评价,提高自我管理能力和自我评价能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的重点是让学生掌握跳绳的基本技巧和耐力素质练习的方法。具体包括以下几点:
(1)跳绳的基本动作:包括跳绳的起跳、落地、摇绳等动作,要求学生能够熟练掌握并正确执行。
(2)跳绳的节奏感:学生需要学会控制跳绳的节奏,保持稳定的速度和呼吸。
(3)耐力素质练习的方法:包括长时间跳绳、间隔跳绳等,学生需要学会根据指令完成相应的练习。
2.教学难点
本节课的难点在于学生对跳绳技巧的掌握和耐力素质的提升。具体包括以下几点:
(1)跳绳动作的准确性:学生往往难以做到动作的准确,如起跳的高度、摇绳的角度等,需要教师进行个别指导和反复练习。
(2)耐力素质的提升:学生可能存在耐力不足的问题,需要通过合理的训练方法和逐步增加难度的练习来提升。
(3)团队合作意识的培养:在分组练习和比赛中,学生需要学会与队友协作,这需要教师进行引导和实践训练。
教学方法与策略
1.教学方法
本节课将采用讲授法、示范法、练习法和分组合作法等教学方法。讲授法用于讲解跳绳的基本技巧和耐力素质练习的方法;示范法用于展示正确的跳绳动作和耐力练习的方式;练习法让学生通过反复练习来掌握技巧;分组合作法用于培养学生的团队合作意识。
2.教学活动
(1)跳绳技巧学习:学生分组,每组选出一个示范者,教师进行示范,学生跟随模仿,并进行分组练习。
(2)耐力素质训练:学生进行跳绳比赛,设置不同难度的任务,如连续跳绳时间、跳绳次数等,学生分组进行挑战。
3.教学媒体
本节课将使用跳绳、计时器等教学媒体。跳绳用于学生练习跳绳技巧和耐力素质;计时器用于记录学生的跳绳时间和次数,帮助学生了解自己的表现。通过这些教学媒体的使用,可以有效促进学生的参与和互动,提高教学效果。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕跳绳技巧和耐力素质练习,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解跳绳技巧和耐力素质练习的知识点。
-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:教师引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
-作用与目的:帮助学生提前了解跳绳技巧和耐力素质练习的知识,为课堂学习做好准备,培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过故事、案例或视频等方式,引出跳绳技巧和耐力素质练习课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:教师详细讲解跳绳技巧和耐力素质练习的方法,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握跳绳技巧和耐力素质练习。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,教师进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验跳绳技巧和耐力素质练习的应用。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:教师通过详细讲解,帮助学生理解跳绳技巧和耐力
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