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优化农村体育课堂教学及课外活动拓展的相关思考

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黄发强

体育是保证学生全面发展的一个必要学科，随着我国新课程改革的不断深入与优化，对农村体育课堂及课外活动提出了一定要求，从农村体育课堂教学及课外活动拓展方面来看，教师能够从增强学生体验、优化教学方式、渗透德育教学三个方面来实现农村体育课程的优化工作。本篇文章主要从以上三个方面叙述优化农村体育课堂教学及课外活动拓展的实践策略。

我国许多农村学校在体育教学过程中，由于设备不全、教学方式等多种因素的影响，难以发挥出体育教学的优势以及效果，然而体育教学有着不可替代性，是促进学生全面发展的重要课程，所以，教师应该进一步优化课堂教学以及课外活动拓展，仔细研究新课程改革对体育课程的相关要求，学习先进的理念以及管理方式，使体育课程能够贴合学生实际情况，让学生拥有更加愉快的体验。

1增强课堂教学的趣味性，注重学生的活动体验

对于体育教学而言，学生学习知识技能与获得活动体验同样重要，只有二者相互平衡、协调才能够帮助学生在体育课堂上学到实用的内容。优化农村体育课堂教学及课外活动拓展的第一步就是重视学生的体验，增强课程与课外活动的趣味性，利用幽默的教学语言以及有趣味性的教具，并合理选择当下流行的体育新闻引起学生的关注，增长学生见识的同时优化学生的体验。

例如，在“踢球”教学中，教师应该让学生认识到“足球”与“踢球”的不同，踢球绝对不是简单的踢脚动作，而是通过脚内侧踢球、脚外侧踢球等多种方式实现的，踢球的角度以及力度都会影响到足球运行的轨迹，在教学过程中，我们不难发现，与观看紧张刺激的足球比赛，或者是《功夫足球》等相关的电影相比，踢球训练不能够有效的调动学生的注意力，班级内学生在练习踢球过程中兴趣不高，动作懒散，为了突显体育教学的价值，增强体育教学效果，教师可以从增强课程趣味性入手，设计“足球画图”小游戏，使学生结组按照五角星、心形等各种图案进行站队，按照图形的画法踢球，使每一位学生能够在此过程中获得活动体验，通过这种方式学生能够在活动中更加注重踢球的精准性，同时这种方式也是优化体育课堂教学及课外活动拓展教学的一种主要体现。

2优化教学方法，促进学生全面发展

优化教学方法是增强农村体育课堂教学与课外活动拓展的一种有效方式，能够进一步优化体育教学。在实际体育教学过程中，许多教师更加注重学生体育技能的指导，忽视的教学方法的优化工作，使体育课程有所欠缺。因此，教师想要提升学生的综合能力，保证学生全面发展的质量，就需要主动优化农村体育课堂教学与课外活动拓展的方式，在此过程中需要耗费一定的时间与精力选择科学的教学方法，并在实践中不断优化与提升，教师应该关注新型的教育方法，熟悉游戏教学法、情境教学法等教学方法的应用，并将其融入到体育教学中，发挥出体育教学的价值。

例如，在培养学生“篮球运球”过程中，教师应该重点培养学生的球感，通过原地拍球与行进运球等两种方式提升学生的球感，在实际教学过程中，运球练习较为枯燥，学生往往提不起兴趣，这时教师就应该优化教学方法，选择《花式篮球》等游戏活动，教师组织学生自由结组或者随机分组，将小组作为一个游戏单元，通过肢体动作、花式运球、转球等娱乐比赛，并决出获胜小组，给予一定的肯定与奖励，使学生对运球产生兴趣。

3在教学中渗透德育，促进学生综合能力发展

健体乐学，德智同长，德育也是农村学校教育教学的一个重要内容，备受教育界的广泛关注，同时在教学中渗透德育也是农村学校体育课堂教学与课外活动拓展的一项重要内容。在实际的体育教学过程中，教师应该明确教学目标与教学内容，寻找合适的实际融入德育教育，加强德育工作，使学生能够在体育教学中获得思想与行为的提升，从而为学生的全面发展以及长远发展打好良好的基础。

例如，教师可以组织学生开展排球比赛，在排球比赛的过程中，学生需要小组成员及时的配合与合作，涉及团结精神、协作精神等方面的内容，此时，体育教师能够对学生进行德育，使学生明确到团队共同努力的重要性，让学生明确在比赛过程中既要考虑自己也要充分考虑团队。随着排球比赛的进行，学生的耐心逐步下降，教师应该抓住机会，说明坚持的重要性，使学生意识到坚持不仅仅是为了个人荣誉还是为了团队荣誉，使学生能够进一步增强责任感，升華对团队精神与协助精神的认识。通过这种德育渗透的方式，能够进一步优化农村体育课堂教学及课外活动拓展，促进学生综合能力的发展。

4结束语

综上所述，优化农村体育课堂教学及课外活动拓展十分重要，教师应该根据体育教学的特征，灵活运用体育课程灵活多变这一特性，在实际体育教学中，学生获得活动体验有着十分重要的意义，教师应该注重这一点，同时根据实际课程概况，及时优化教学方法，并适当开展德育工作，促进学生全面与长远发展，进一步提升学生的综合素质能力，为学生成长为体格强健、品格优异的人