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四年级体育上册第七册第二十八课垒球400米跑教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
四年级体育上册第七册第二十八课垒球400米跑教案
教学内容
四年级体育上册第七册第二十八课垒球400米跑教案
教学内容:
1.教材知识点:四年级体育上册第七册第二十八课,主要内容是垒球和400米跑。
2.教学目标:通过本节课的学习,让学生掌握垒球的基本投掷技术和400米跑的跑步技巧,提高学生的体能和协调能力。
3.教学重点:垒球的投掷技术和400米跑的跑步技巧。
4.教学难点:垒球的投掷力度和角度的控制,以及400米跑的节奏和呼吸控制。
5.教学方法:采用讲解示范法、分组练习法、比赛法等教学方法,引导学生积极参与,提高学生的技能水平。
核心素养目标
1.运动能力:使学生掌握垒球的基本投掷技术和400米跑的跑步技巧,提高学生的体能和协调能力。
2.健康行为:培养学生积极参与体育活动的习惯,增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3.运动精神:培养学生敢于挑战自我,克服困难的意志品质,以及尊重对手、公平竞争的运动道德。
4.社会适应:通过体育活动,培养学生与人沟通、协作的能力,提高学生适应社会的能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
-垒球投掷技术的掌握:包括正确的握球手法、投掷时的动作协调以及投掷角度和力度的控制。
-400米跑的跑步技巧:如跑步节奏的掌握、呼吸与步伐的协调、以及起跑与冲刺的技巧。
2.教学难点:
-垒球投掷的力度和角度控制:学生往往难以把握投掷时的力度和角度,导致投掷距离不理想。
-400米跑的节奏控制:学生在长跑过程中难以保持稳定的节奏,容易出现前快后慢的情况。
-呼吸与跑步步伐的协调:学生在跑步时往往忽略呼吸与步伐的同步,导致体力消耗过大或节奏混乱。
教师应通过分解动作示范、个别指导、小组讨论等形式,帮助学生逐步克服这些难点,提高投掷和跑步的技术水平。同时,教师应设计相应的练习活动,如投掷比赛、节奏练习等,让学生在实践中掌握关键技术。
教学资源
1.软硬件资源:篮球场、垒球、测量工具、计时器、标志物、体育服装。
2.课程平台:无特殊课程平台要求,使用学校提供的体育教学设施和器材。
3.信息化资源:无特殊信息化资源要求,使用传统的教学方法和手段。
4.教学手段:讲解示范法、分组练习法、比赛法、视频分析法(如果有条件)。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对垒球和400米跑的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道垒球和400米跑是什么吗?它们与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于垒球和400米跑的图片或视频片段,让学生初步感受体育运动的魅力或特点。
简短介绍垒球和400米跑的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.垒球和400米跑基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解垒球和400米跑的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解垒球和400米跑的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍垒球和400米跑的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.垒球和400米跑案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解垒球和400米跑的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的垒球和400米跑案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解垒球和400米跑的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用垒球和400米跑解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与垒球或400米跑相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对垒球和400米跑的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调垒球和400米跑的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括垒球和400米跑的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调垒球和400米跑在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用垒球和400米跑。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于垒球或400米跑的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.垒球基本投掷技术:
-握球手法:正确握球的位置和手
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