九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 第1框开放互动的世界教案 新人教版.docx

九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1框开放互动的世界教案新人教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

新人教版九年级道德与法治下册第一单元《我们共同的世界》第一课《同住地球村》的第1框《开放互动的世界》。本节课主要内容围绕着世界的开放性与互动性展开，让学生理解当今世界是一个全球化的大家庭，不同国家和地区之间存在着广泛的联系和交流。通过学习，学生将能够了解世界各国的基本情况，认识到世界各国之间的相互依存关系，培养开放的心态和的国际视野。

二、核心素养目标

1.增强全球意识：了解和理解不同国家和地区的基本情况，认识到世界各国之间的相互依存关系，培养学生具有全球观念和视野。

2.培养开放心态：学习不同文化，尊重差异，树立开放包容的价值观，增强与不同国家和地区人民的理解和友谊。

3.提高互动能力：通过学习国际交流与合作的例子，学会用适当的方式与他人沟通和合作，提高在国际交往中的互动能力和团队协作能力。

4.增强社会责任感：认识个人行为对国际社会的影响，树立正确的国际观，积极参与国际社会建设，增强社会责任感。

三、学习者分析

1.相关知识掌握：九年级的学生已经学习了八年级的《道德与法治》上册，对个人与社会的关系、合作与竞争等方面有了一定的理解。同时，他们也学习过一些历史、地理和文化知识，对世界各国有了初步的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新鲜事物充满好奇，对于能够与他们生活实际相结合的知识更感兴趣。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论、小组合作等方式进行学习。在分析问题时，他们能够从多角度进行思考，具有一定的批判性思维能力。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会对一些抽象的概念，如“全球意识”、“开放心态”等难以理解。此外，他们可能对不同国家的政治、经济、文化等方面的差异了解不多，这可能会影响他们对全球互动性的理解。同时，学生在分析问题时，可能过于关注表面现象，而忽视了问题的本质。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.案例分析法：通过分析具体的全球互动案例，让学生深入了解世界各国之间的联系和交流。

b.小组讨论法：分组讨论，让学生分享对全球互动的理解和看法，培养他们的合作和沟通能力。

c.反思日志法：要求学生撰写反思日志，让学生深入思考全球互动对个人和社会的影响。

2.教学手段：

a.多媒体演示：利用多媒体设备展示相关数据、图表和视频，直观地展示全球互动的现状。

b.在线互动平台：利用教学软件或在线平台，让学生与来自不同国家的小伙伴进行交流，体验国际互动。

c.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家的人员在国际交往中的互动，增强他们的实践能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“开放互动的世界”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是‘开放互动的世界’吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国际交流和合作的图片或视频片段，让学生初步感受“开放互动的世界”的魅力或特点。

简短介绍“开放互动的世界”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“开放互动的世界”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“开放互动的世界”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“开放互动的世界”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍世界各国之间的相互依存关系、交流与合作的方式，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解“开放互动的世界”的实际应用或作用。

3.“开放互动的世界”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“开放互动的世界”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国际交流和合作的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“开放互动的世界”的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“开放互动的世界”解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论“开放互动的世界”的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“开放互动的世界”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“开放互动的世界”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一