第三章第3节 创新实验：探究铝和氢氧化钠溶液的反应原理 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

第三章第3节创新实验：探究铝和氢氧化钠溶液的反应原理教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册的第三章第3节“创新实验：探究铝和氢氧化钠溶液的反应原理”。本节课的主要内容是让学生通过实验探究，了解铝和氢氧化钠溶液的反应原理，掌握铝与碱反应的化学方程式，以及铝表面氧化膜的作用。同时，通过实验操作，培养学生的实验技能和观察能力，提高学生的科学探究能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学探究能力，通过实验探究，使学生能够独立设计实验、进行实验、分析实验结果，培养学生的创新思维和实验操作能力；培养学生的科学思维，使学生能够运用化学知识解释实验现象，理解铝和氢氧化钠溶液反应的原理；培养学生的科学态度，使学生在实验过程中能够严谨操作，注重实验安全，培养学生的责任感和使命感。

学情分析

本节课的授课对象为高一学生，他们已经掌握了初中阶段的化学基础知识，对化学实验有一定的了解和兴趣。但在实验操作的规范性和实验数据分析的能力方面存在一定的不足。大部分学生具备一定的观察能力和问题解决能力，但少数学生对这些能力的运用还不够熟练。

在学习态度上，大部分学生对化学课程抱有积极的态度，愿意参与到实验活动中。但在实验操作和观察实验现象时，部分学生可能因为害怕失败或害怕繁琐的操作而表现出不够积极的态度。这可能会影响到他们在实验过程中的细致程度和数据的准确性。

针对以上学情，教师在教学过程中需要关注学生的实验操作规范性，引导学生细致观察实验现象，培养他们的实验操作能力和观察能力。同时，通过小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作意识和问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法为学生提供铝和氢氧化钠溶液反应原理的理论知识，通过实验法让学生亲身体验反应过程，观察实验现象，培养学生的实验技能。同时，采用小组讨论法，让学生在小组内分享实验心得，促进学生之间的互动与交流。

2.设计具体的教学活动：本节课设置实验探究环节，让学生分组进行实验，观察铝和氢氧化钠溶液的反应现象，引导学生自主探索反应原理。在实验过程中，教师组织学生进行讨论，分析实验结果，培养学生的问题解决能力。

3.确定教学媒体使用：本节课利用多媒体课件展示实验操作步骤和反应原理，为学生提供直观的学习资源。同时，利用网络平台，让学生在课前预习相关知识，为课堂学习做好铺垫。此外，教师还可以通过视频播放实验操作注意事项，提醒学生在实验过程中注意安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“铝和氢氧化钠溶液的反应原理”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解铝和氢氧化钠溶液的反应原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“铝和氢氧化钠溶液的反应原理”，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“铝和氢氧化钠溶液的反应原理”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解铝和氢氧化钠溶液的反应原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握实验操作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验实验操作技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解铝和氢氧化钠溶液的反应原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实验操作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合