高中地理 第三单元 旅游资源评价与旅游规划 3.2 旅游规划（1）教案 鲁教版选修3.docx

高中地理第三单元旅游资源评价与旅游规划3.2旅游规划（1）教案鲁教版选修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中地理第三单元旅游资源评价与旅游规划3.2旅游规划（1）。教材内容主要包括旅游规划的概念、类型和原则，以及旅游规划的基本步骤。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了地理的基本知识和旅游资源的概念，为本节课的学习提供了基础。此外，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、规划与决策素养以及跨学科素养。通过学习，学生能够掌握旅游规划的基本概念、类型、原则和步骤，提高地理核心素养。同时，通过实际案例分析和小组讨论，学生能够培养规划与决策素养，提高解决实际问题的能力。此外，本节课还涉及经济学、社会学等其他学科的知识，有助于提升学生的跨学科素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）旅游规划的概念、类型和原则：学生需要掌握旅游规划的基本定义，了解旅游规划的不同类型，如旅游目的地规划、旅游线路规划等，并理解旅游规划的基本原则，如可持续发展原则、顾客需求原则等。

（2）旅游规划的基本步骤：学生需要掌握旅游规划的基本步骤，包括需求分析、资源评估、产品设计、营销策略等步骤，并能够运用这些步骤进行简单的旅游规划案例分析。

2.教学难点

（1）旅游规划的实践操作：学生对于旅游规划的理论知识容易理解，但将理论知识运用到实际案例中，进行旅游规划的实践操作，对于学生来说是一个难点。

（2）旅游规划的多元分析：旅游规划涉及到多个方面的知识，如地理、经济、文化等，学生需要能够综合运用这些知识进行旅游规划，这是一个较为复杂的思维过程，对学生来说是一个难点。

（3）旅游规划的创新思维：旅游规划不仅仅是一种技术和方法的运用，更是一种创新思维的体现。学生需要在掌握基本规划方法的基础上，发挥自己的创新思维，进行旅游规划的创新设计，这是一个具有挑战性的难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的旅游规划案例，让学生身临其境地学习旅游规划的概念、类型和原则，以及规划的基本步骤。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对旅游规划的实际问题进行讨论，培养学生的规划与决策素养，提高解决实际问题的能力。

3.实践活动法：让学生参与实际的旅游规划活动，如设计旅游线路、策划旅游活动等，培养学生的实践能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体演示法：利用多媒体设备展示旅游规划的实例和相关数据，生动形象地传授知识，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，发布旅游规划的学习资料，开展互动讨论，方便学生随时随地进行学习。

3.虚拟现实技术：运用虚拟现实技术让学生体验旅游规划的场景，增强学生的实践体验，提高学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕旅游规划的基本概念、类型、原则和步骤，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解旅游规划的基本概念、类型、原则和步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解旅游规划的基本概念、类型、原则和步骤，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出旅游规划的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解旅游规划的基本概念、类型、原则和步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟旅游规划等活动，让学生在实践中掌握旅游规划的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟旅游规划等活动，体验旅游规划的实践应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解旅游规划的基本概