17.1 动物在生物圈中的作用 教学设计-2024-2025学年北师大版生物八年级上册.docx

17.1动物在生物圈中的作用教学设计-2024-2025学年北师大版生物八年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：17.1动物在生物圈中的作用

2.教学年级和班级：八年级（上册）生物班

3.授课时间：2024-2025学年，第一学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕北师大版生物八年级上册中17.1节“动物在生物圈中的作用”进行教学设计，通过引导学生们探讨动物在生态系统中的角色，了解动物对生态平衡、物种繁衍和物质循环等方面的重要作用。课程将结合课本内容，以实例分析、小组讨论等形式，增强学生们对动物在生物圈中作用的认识，提高环境保护意识。

核心素养目标

1.提高生态意识：理解动物在生物圈中的作用，认识到保护动物多样性的重要性，培养学生热爱自然、关爱生命的情感。

2.增强探究能力：通过实例分析，培养学生观察、思考、提问和解决问题的能力，激发学生的科学探究精神。

3.强化社会责任：使学生认识到人类活动对动物及其生存环境的影响，提高学生参与生物多样性保护的自觉性和责任感。

4.培养团队合作：在小组讨论和合作中，培养学生沟通、协作、共同解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物在生物圈中的作用，包括生态平衡、物种繁衍和物质循环等方面。

2.人类活动对动物及其生存环境的影响。

难点：

1.理解动物在不同生态系统中的作用及其相互关系。

2.分析和评估人类活动对动物多样性的具体影响。

解决办法：

1.通过多媒体教学资源，如动画、图片等，直观展示动物在不同生态系统中的作用，帮助学生建立清晰的概念。

2.设计案例分析和小组讨论，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高问题解决能力。

3.引导学生关注时事新闻，了解人类活动对动物及其生存环境的影响，结合课本知识进行深入剖析。

4.组织课堂互动，鼓励学生提问、分享观点，教师针对学生疑惑进行解答，帮助他们突破难点。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、动物模型或标本。

2.软件资源：生物教学课件、动物生态视频、图片集。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子课本、教学APP、在线科普文章。

5.教学手段：案例分析法、小组讨论、互动提问、角色扮演、实物展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物在生物圈中作用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物在生物圈中扮演着怎样的角色吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物在生态系统中的图片或视频片段，让学生初步感受动物多样性的魅力。

简短介绍动物在生物圈中的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物在生物圈中的作用基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物在生物圈中的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解动物在生物圈中的定义，包括其在生态平衡、物种繁衍和物质循环等方面的作用。

详细介绍动物在生物圈中的功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物在生物圈中作用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物在生物圈中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物在生物圈中作用的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物在生物圈中的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何保护动物多样性。

小组讨论：让学生分组讨论如何保护动物多样性，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物在生物圈中作用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物在生物圈中作用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物在生物圈中作用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物在生物圈中的基本概念、作用、案例分析等。

强调保护动物多样性的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物在生物圈中作用的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.动物在生物圈中的作用

-生态平衡：动物作为消费者，参与食物链和食物网，维持生态系统的平衡。

-物种繁衍：动物通过繁殖行为，保持基因