UNIT1 单元基础知识回顾2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（外研版2019）.docx

UNIT1单元基础知识回顾2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（外研版2019）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于外研版2019年高中英语必修第一册，UNIT1单元基础知识回顾。本节课主要回顾和巩固学生已学过的知识，包括词汇、语法、阅读和写作技巧。我们将通过各种互动活动和练习题，帮助学生巩固和提高他们的英语水平。

具体内容包括：

1.词汇复习：回顾和巩固本单元的重点词汇和短语，如“culture,tradition,festival”等。

2.语法复习：复习和巩固本单元的语法点，如现在完成时态和一般现在时态的用法。

3.阅读技巧：通过阅读练习，回顾和提高学生的阅读理解能力，如快速寻找关键信息、推断词义等。

4.写作技巧：回顾和提高学生的写作能力，如组织文章结构、使用恰当的过渡词等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标依据外研版2019年高中英语必修第一册UNIT1单元基础知识回顾，围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面展开。

1.语言能力：通过词汇复习、语法讲解、阅读练习和写作指导，提高学生的英语语言表达能力，使其能够熟练运用本单元的重点词汇和语法知识进行有效沟通。

2.文化意识：通过阅读和讨论，帮助学生了解西方文化背景，提高对不同文化的认识和理解，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过分析、推理和批判性思考等练习，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等教学活动，培养学生的自主学习能力、合作能力和问题解决能力，为其终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇复习：本节课的重点词汇和短语，如“culture,tradition,festival”等，需要学生掌握其含义和用法。

-语法复习：本节课的语法点，如现在完成时态和一般现在时态的用法，需要学生理解并能够运用到实际语境中。

-阅读技巧：学生需要掌握快速寻找关键信息、推断词义等阅读理解技巧，以提高阅读能力。

-写作技巧：学生需要学会组织文章结构、使用恰当的过渡词等写作技巧，以提高写作能力。

2.教学难点：

-词汇复习：对于一些抽象词汇和短语的理解和运用可能对学生来说比较困难，需要通过具体的例子和实际语境来进行解释和练习。

-语法复习：现在完成时态和一般现在时态的用法可能比较复杂，学生可能难以准确运用，需要通过大量的练习和反馈来巩固。

-阅读技巧：快速寻找关键信息和推断词义需要学生具备较强的推理和分析能力，可能对一些学生来说比较困难，需要通过训练和指导来提高。

-写作技巧：组织文章结构和使用恰当的过渡词需要学生具备一定的写作经验和技巧，对于一些学生来说可能比较难以掌握，需要通过写作练习和教师的批改来逐渐提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机，用于展示教学内容和进行互动活动。

-学生教材《外研版2019年高中英语必修第一册》。

-教师用书《同步导学案配套教学设计》。

-白板和记号笔，用于板书和强调重点。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布教学资源、作业和进行在线互动。

3.信息化资源：

-在线英语学习网站，提供额外的学习材料和练习题。

-英语学习APP，用于移动设备上的学习和复习。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作学习和交流意见。

-角色扮演，让学生模拟真实场景并进行语言实践。

-任务型学习，通过完成实际任务来提高学生的语言运用能力。

-互动式教学，通过提问、回答和讨论等方式，激发学生的思考和参与。

教学过程

1.导入（5分钟）

上课开始，我将以一个问题导入：“你们对文化有什么看法？”让学生思考并发表自己的观点。接着，我会简要介绍本节课的主题：Unit1单元基础知识回顾。

2.词汇复习（10分钟）

我会带领学生复习本单元的重点词汇和短语，如“culture,tradition,festival”等。通过例句和练习，确保学生能够正确理解和运用这些词汇。

3.语法复习（10分钟）

4.阅读技巧训练（10分钟）

我会选取一篇与本单元主题相关的阅读材料，指导学生运用快速寻找关键信息、推断词义等阅读技巧。通过小组讨论和回答问题，提高学生的阅读理解能力。

5.写作技巧训练（10分钟）

我会给出一个写作题目，如“描述你最难忘的节日经历”。引导学生运用本单元学到的写作技巧，如组织文章结构、使用恰当的过渡词等。学生将进行写作实践，教师会在课后进行批改和反馈。

6.