高中历史 第1课 走向民主政治教案1 岳麓版选修1.docx

高中历史第1课走向民主政治教案1岳麓版选修1

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中历史第1课《走向民主政治》，涉及岳麓版选修1教材。课程内容包括民国初年的民主政治、北洋军阀统治时期的民主政治、国民党统治时期的民主政治、新中国的民主政治建设以及改革开放新时期的民主政治。教学内容以中国近代民主政治的发展为主线，旨在帮助学生了解中国民主政治的历史进程，认识不同时期的民主政治制度和实践，以及其对中国社会发展的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习了中国的近代史，对辛亥革命有一定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，深入探讨民主政治的发展，帮助学生建立起系统的民主政治观念，培养学生对中国民主政治发展历史的认识和理解。同时，课程内容也将与学生所学的政治学理论相结合，使学生能够从理论和实践两个层面，全面认识和理解民主政治。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的核心素养进行设计，包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀四个方面。

1.时空观念：通过学习中国近代民主政治的发展，帮助学生建立时间观念和空间观念，理解不同历史时期民主政治的发展脉络和特点。

2.史料实证：培养学生运用史料进行实证分析的能力，让学生学会从史料中提取有效信息，对历史事件进行客观评价。

3.历史解释：引导学生运用历史唯物主义观点，对民主政治的发展进行理性解释，认识历史发展的内在规律。

4.家国情怀：通过学习民主政治的发展历程，培养学生的民族自豪感，增强国家认同感，激发学生为国家的繁荣富强而努力学习。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）民国初年的民主政治：民国初年临时约法的颁布和运行，国会和内阁的设立，以及政党政治的兴起。

（2）北洋军阀统治时期的民主政治：北洋军阀统治下的议会政治、宪政运动以及军阀割据局面。

（3）国民党统治时期的民主政治：南京临时政府的成立，五院制的确立，以及抗日战争时期的民主政治建设。

（4）新中国的民主政治建设：新中国成立初期的民主政治制度建设，三大民主制度的建立，以及改革开放新时期的民主政治发展。

2.教学难点：

（1）民国初年民主政治的运行及特点：民国初年临时约法的颁布和运行，国会和内阁的设立，政党政治的兴起，以及其对中国社会发展的影响。

（2）北洋军阀统治时期的民主政治：北洋军阀统治下的议会政治、宪政运动的特点，以及军阀割据局面对学生理解近代中国民主政治发展的影响。

（3）国民党统治时期的民主政治：南京临时政府的成立，五院制的确立，以及抗日战争时期的民主政治建设，如何引导学生理解国民党统治下的民主政治与现实之间的矛盾。

（4）新中国的民主政治建设：新中国成立初期的民主政治制度建设，三大民主制度的建立，以及改革开放新时期的民主政治发展，如何引导学生理解不同时期的民主政治建设及其发展规律。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中历史第1课走向民主政治》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如民国初年民主政治的运行及特点的图片和视频，北洋军阀统治时期的宪政运动的相关资料，国民党统治时期的南京临时政府和五院制的相关图表，以及新中国的民主政治建设的相关视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行讨论和实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技