2024-2025学年高中英语 Module 1 Small Talk Section Ⅲ Grammar（教师用书）教案 外研版选修6.docx

2024-2025学年高中英语Module1SmallTalkSectionⅢGrammar（教师用书）教案外研版选修6

学校

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教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中英语Module1SmallTalkSectionⅢGrammar（教师用书）教案外研版选修6。本节课将围绕以下几个核心内容进行：

1.学习并掌握英语中常见的日常对话中的寒暄用语和回答方式。

2.通过对文本材料的学习，了解并掌握英语中描述日常活动和计划时使用的一般现在时和一般将来时态。

3.运用所学生态英语词汇和语法知识，进行实际对话交流，提高学生的实际英语运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的英语学习中已经掌握了基本的英语语法知识和词汇量，对于日常的英语对话已经有了一定的理解和实践经验。在此基础上，本节课将进一步深化学生对于英语日常对话中寒暄用语的理解和运用，同时通过学习一般现在时和一般将来时态的使用，帮助学生更好地描述日常活动和计划。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过学习日常对话中的寒暄用语和回答方式，提高学生的英语口语交流能力，使其能够在实际情境中准确、得体地使用英语进行日常沟通。

2.文化意识：通过学习英语中描述日常活动和计划时使用的一般现在时和一般将来时态，使学生能够更好地理解和运用英语表达中国的文化习俗和价值观念。

3.思维品质：通过分析文本材料和进行实际对话交流，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考、分析问题和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学生的学习效果和学习兴趣，使其能够主动地获取知识、应用知识和迁移知识。

学情分析

在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行详细的分析。

首先，学生在之前的英语学习中已经掌握了基本的英语语法知识和词汇量，对于日常的英语对话已经有了一定的理解和实践经验。他们能够使用简单的英语进行自我介绍和日常交流，但可能在表达复杂的日常活动和计划时，对于一般现在时和一般将来时态的运用还不够熟练。

其次，学生在语言能力方面具备一定的基础，但仍然需要进一步提高他们的口语交流能力和表达能力。他们需要更多的实践机会来练习日常对话中的寒暄用语和回答方式，以提高他们在实际情境中的英语运用能力。

此外，学生在文化意识方面也有一定的了解，但对于英语中描述日常活动和计划时使用的一般现在时和一般将来时态的文化背景和应用可能还不够熟悉。因此，需要在教学过程中注重培养他们的文化意识，使其能够更好地理解和运用英语表达中国的文化习俗和价值观念。

在行为习惯方面，学生可能存在一些差异。有的学生可能比较内向，不愿主动参与课堂讨论和对话练习；有的学生可能对于英语学习缺乏兴趣和动力。这些因素可能会对课程学习产生一定的影响。

针对以上分析，教师需要根据学生的实际情况进行针对性的教学设计和调整。可以通过创设丰富的教学活动和学习任务，激发学生的学习兴趣和动力，鼓励他们积极参与课堂讨论和对话练习。同时，需要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助，以促进他们在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面的全面发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版选修6的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便于更直观地展示和解释英语中描述日常活动和计划时使用的一般现在时和一般将来时态。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和对话练习的环境，如设置分组讨论区和口语交流区，以便于学生进行互动和合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如在机场接机的情景下，引导学生进行一段对话。提出问题：“当你在机场接机时，你会和对方说些什么？”让学生思考并回答。然后教师引出本节课的主题：“今天我们将继续学习日常对话中的寒暄用语和回答方式，以及一般现在时和一般将来时态的运用。”

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解日常对话中的寒暄用语和回答方式，以及一般现在时和一般将来时态的用法。通过举例、讲解和互动，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空、选择和对话练习等，让学生在课堂上完成。同时，鼓励学生积极参与讨论，互相纠正和指导，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出一些问题，如：“日常生活中，我们如何用英语表达我们的计划和安排？”、“在一般现