5.1 四大地理区域的划分 （分层作业）2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）.docx

5.1四大地理区域的划分（分层作业）2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《四大地理区域的划分》，选自湘教版八年级下册地理第五章第一节。内容涉及我国四大地理区域的划分标准、特点及其对人们生活的影响等，通过分层作业形式，帮助学生深入理解地理区域划分的意义。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级上册地理中学习了我国地理环境的基本特征，了解了地理环境对人类活动的影响。在此基础上，本节课将引导学生进一步探讨我国四大地理区域的划分，以及这些地理区域对人们生活方式、经济发展等方面的影响，使学生在已有知识的基础上，拓展对地理区域划分的认知。

二、核心素养目标

1.提升地理空间感知能力：通过学习四大地理区域的划分，使学生能够把握地理空间分布特征，提高对地理现象的观察和分析能力。

2.增强地理综合思维：引导学生从多角度分析地理区域的特点，培养学生综合思考问题的能力，以及对地理事象的关联性认识。

3.强化地理实践能力：通过分层作业的实践操作，让学生学会运用地理知识解决实际问题，提高学生的地理实践能力。

4.培养地理责任感：使学生认识到地理环境与人类生活的密切关系，激发学生关爱自然、保护环境的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-四大地理区域的划分标准及其特点：东北、华北、华东、中南、西南、西北地区的地理特征，包括气候、地形、水文、植被等方面。

-四大地理区域对人们生产、生活的影响：分析不同地理环境下人类活动的差异及适应性。

-学生能够运用地图等工具，识别并描述各地理区域的基本特征。

2.教学难点

-四大地理区域划分的依据及其内涵：学生需要理解并掌握不同地理要素如何综合作用于地理区域的划分。

-区域内部差异性的认识：引导学生认识到即使在同一地理区域内，也存在着地理环境的差异性。

-地理知识与实际应用的结合：如何将所学的地理区域知识应用到解释现实生活中的地理现象，如城市分布、农业发展等。

-例如，解释为什么华北地区虽然属于温带季风气候，却面临着严重的干旱问题，这是由于地形、水文、人类活动等多因素综合作用的结果，是学生理解的难点。

四、教学资源

-硬件资源：地理教室、多媒体教学设备、挂图、地球仪、四大地理区域模型。

-软件资源：湘教版地理教材、同步练习册、地理学习软件、电子地图。

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

-信息化资源：地理信息数据、地理现象图片、地理视频资料、教学PPT。

-教学手段：讲授法、小组合作、讨论法、分层作业、实地观察、案例分析。

五、教学过程

第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.复习导入：同学们，我们在上一节课学习了我国地理环境的基本特征，回顾一下，我国地理环境有哪些特点？（学生回答）很好，今天我们将进一步探讨我国四大地理区域的划分。

2.情境导入：请大家看看大屏幕上的图片，这是我国不同地理区域的景观，观察它们之间的差异，你能发现什么？（学生观察并回答）是的，这些差异反映了我国地理环境的多样性。

二、自主学习（10分钟）

1.让学生阅读教材第五章第一节内容，了解四大地理区域的划分。

2.学生分享学习心得，讨论四大地理区域的特点。

三、课堂讲解（15分钟）

1.讲解四大地理区域的划分标准：根据我国气候、地形、水文、植被等地理要素，将我国划分为东北、华北、华东、中南、西南、西北六个地理区域。

2.详细介绍各地理区域的特点：

-东北地区：冷温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂，森林资源丰富。

-华北地区：暖温带季风气候，春季干旱多风，夏季炎热多雨，秋季晴朗宜人，农业发达。

-华东地区：亚热带季风气候，四季分明，降水充沛，河湖众多，经济发达。

-中南地区：热带季风气候和亚热带季风气候，气候温暖湿润，水资源丰富，生物多样性高。

-西南地区：亚热带季风气候和高原气候，地形复杂，气候垂直差异明显，动植物资源丰富。

-西北地区：温带大陆性气候，干旱少雨，沙漠广布，草原、荒漠景观明显。

3.分析四大地理区域对人们生产、生活的影响：

-东北地区：冬季寒冷，人们需要采取保暖措施，农业以粮食种植为主。

-华北地区：春季干旱，影响农业生产，人们需要采取灌溉措施。

-华东地区：丰富的水资源和湿润的气候，有利于农业生产和经济发展。

-中南地区：气候温暖湿润，适宜种植水稻等作物，渔业、旅游业发达。

-西南地区：地形复杂，气候多样，适宜发展特色农业和旅游业。

-西北地区：干旱气候，制约农业生产，人们发展畜牧业和特色农业。

四、课堂实践（10分钟）

1.分组讨论：请同学们分成小组，结合教材和自己的生活经