03《诗词三首 宿建德江》（教案）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）.docxVIP

03《诗词三首宿建德江》（教案）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

03《诗词三首宿建德江》（教案）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《诗词三首宿建德江》，出自2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）。本节课将重点讲解诗词的创作背景、诗词的意境、诗词中的修辞手法等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了诗词的基本知识，如韵律、对仗等。通过对本节课的学习，学生将进一步加深对诗词的理解，掌握更多的诗词鉴赏技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏、文化理解、创新思维和语文综合运用能力。通过学习《诗词三首宿建德江》，学生将培养对古典诗词的审美鉴赏能力，理解诗词背后的文化内涵，运用创新思维解读诗词意境，并提升语文综合运用能力，能够运用所学知识分析和评价诗词。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）诗词的意境：《诗词三首宿建德江》中的意境描绘了作者在江边新建德江的住宿经历，通过描写自然景色、表达内心情感，展现出一种宁静、淡泊的意境。

（2）修辞手法：本节课将重点讲解诗词中的修辞手法，如拟人、对仗、夸张等，帮助学生理解诗词的表达技巧。

（3）诗词鉴赏：通过对《诗词三首宿建德江》的学习，培养学生对古典诗词的鉴赏能力，理解诗词的文化内涵。

2.教学难点：

（1）意境的理解：意境是诗词的生命和灵魂，但对学生来说，理解和感悟意境较为困难。需要教师通过图片、音频等多媒体手段，引导学生进入诗词所描绘的场景，感受其中的意境。

（2）修辞手法的运用：学生对修辞手法的理解和运用存在困难，需要教师通过具体例子，引导学生识别和分析诗词中的修辞手法，并尝试运用到自己的创作中。

（3）诗词鉴赏能力的培养：学生对诗词的鉴赏能力较弱，需要教师通过讲解、示范、小组讨论等方式，引导学生学会从多个角度分析和评价诗词，提高鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《诗词三首宿建德江》的学习资料，包括课本和相关的诗词鉴赏书籍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如诗词朗诵视频、古风图片等，以帮助学生更好地理解诗词意境。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和诗词鉴赏的环境，如设置讨论区、展示区等，以便学生互动交流和展示学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《诗词三首宿建德江》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是诗词吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诗词的图片或视频片段，让学生初步感受诗词的魅力或特点。

简短介绍诗词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗词的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解诗词的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍诗词的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.诗词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解诗词的特性和重要性。

过程：

选择《诗词三首宿建德江》进行深入分析。

详细介绍每首诗词的背景、特点和意义，让学生全面了解诗词的多样性或复杂性。

引导学生思考这些诗词对实际生活或学习的影响，以及如何运用诗词解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首诗词进行深入讨论。

小组内讨论该诗词的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗词的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括诗词的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗词的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗词的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调诗词在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诗词。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于诗词的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：提供一些与《诗词三首宿建德江》相关的经典诗词，如《江雪》、