01第1部分 第一节 一 数字与时间、地点与方位(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇).docxVIP

01第1部分第一节一数字与时间、地点与方位(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自于2025版高二英语听力专项分类训练（提升篇）第1部分第一节“数字与时间、地点与方位”。本节课的主要内容包括：

1.数字的读法和写法，如onehundred,twothousand等。

2.时间相关的表达方式，如now,atoneoclock,inthemorning等。

3.地点与方位的表达方式，如here,there,infrontof,behind等。

4.相关的听力练习，以提高学生对于数字、时间和地点与方位的理解和应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的英语听力能力，特别是针对数字、时间和地点与方位的理解和应用。通过本节课的学习，学生将能够：

1.正确理解和使用数字的读法和写法，提高学生的语言运用能力。

2.掌握时间相关的表达方式，提高学生对于时间概念的理解和应用。

3.学习和运用地点与方位的表达方式，提升学生在实际情景中的沟通技巧。

4.通过听力练习，提高学生对于数字、时间和地点与方位的听力理解能力，增强学生的交际能力。

学情分析

本节课的授课对象为高二学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说能力。但在听力方面，部分学生对于数字、时间和地点与方位的表达方式仍存在理解障碍，影响了他们在实际交际中的运用。

在知识、能力方面，学生已经学习了小学和初中的数字、时间和地点与方位知识，但对于一些特殊的表达方式仍不够熟悉。在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度，但部分学生学习习惯有待改进，如上课注意力不集中、课后不进行听力练习等。

针对这些情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定合适的教学策略。对于基础较好的学生，可以适当提高学习难度，引导他们进行拓展学习；对于基础薄弱的学生，则应注重基础知识的教学，帮助他们巩固数字、时间和地点与方位的表达方式。

同时，教师还需注重培养学生的学习习惯，鼓励他们在课后进行听力练习，提高英语听力水平。在教学过程中，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握数字、时间和地点与方位的知识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语听力教学资源库。

3.信息化资源：英语听力教学软件、网络教学资源（如教育部门官方网站、英语学习网站等）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、互动游戏等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数字、时间和地点与方位的表达方式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数字、时间和地点与方位的基本表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出数字、时间和地点与方位的表达方式，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数字、时间和地点与方位的表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握数字、时间和地点与方位的表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验数字、时间和地点与方位的表达方式。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数字、时间和地点与方位的基本表达。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数字、时间和地点与方位的表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数