7《呼风唤雨的世纪》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册.docx

7《呼风唤雨的世纪》（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级上册

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教材分析

《呼风唤雨的世纪》选自统编版语文四年级上册，文章以生动的笔触描绘了二十世纪科技发展的惊人速度和伟大成就。通过本课学习，使学生了解二十世纪的重要科技发明，认识到科技进步对人类生活产生的巨大影响，激发学生对科学的热爱和探索精神。课文语言生动、形象，有利于培养学生的阅读兴趣和想象力，同时，结合四年级学生的认知水平，引导他们学会分析、理解课文内容，提高提取信息、概括总结的能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文内容，掌握二十世纪科技发展的主要成就及其对人类生活的影响。

-培养学生的阅读理解能力，学会从文中提取关键信息，进行合理的推断。

-学习并运用课文中的生动词汇和表达方式，提高语言表达能力。

例如，通过分析“呼风唤雨”的比喻，理解其形象地表达了科技对世界产生的巨大力量。

2.教学难点

-掌握并运用课文中的科技词汇，如“互联网”、“基因工程”等，理解其含义和在生活中的应用。

-概括总结科技发展对人类社会的深刻影响，形成自己的思考。

-针对不同学生的理解差异，帮助他们建立清晰的时空概念，理解二十世纪的科技发展脉络。

例如，解释“互联网”如何改变了人们的交流方式，以及“基因工程”在医学和农业上的应用，帮助学生突破对这些概念的理解难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的图片，向学生讲解二十世纪科技发展的重大成就，激发学生兴趣。

-讨论法：组织学生分组讨论科技对生活的影响，鼓励学生发表见解，提高学生的参与度和思考能力。

-探究法：引导学生自主探究课文中的难点问题，培养他们的问题解决能力和合作精神。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示科技发明的历史图片和实际应用，增强学生对科技发展的直观感受。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计科技知识小测验，提高学生的学习兴趣和课堂互动性。

-网络资源：指导学生利用网络查找相关资料，拓宽知识视野，增强信息检索和整合能力。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.同学们，我们生活在一个科技日新月异的时代，你们知道在短短的一百年间，人类取得了哪些科技成就吗？让我们一起走进今天的课文《呼风唤雨的世纪》，去领略二十世纪的科技风采。

二、自主学习

1.请同学们预习课文，注意生字词的读音和书写。

2.学生自主阅读课文，思考：课文主要讲述了什么内容？哪些地方给你留下了深刻的印象？

三、课堂讲解

1.讲解生字词：呼风唤雨、广播、电视、互联网、克隆、基因工程等。

2.课文内容梳理：

a.二十世纪科技发展的背景。

b.二十世纪的主要科技成就。

c.科技进步对人类生活的影响。

3.课文主旨探究：

a.二十世纪为什么被称为“呼风唤雨的世纪”？

b.科技进步给人类带来了哪些积极影响？

四、课堂讨论

1.学生分组讨论，分享自己预习课文的心得。

2.各小组选代表进行汇报，总结课文的主要内容。

3.针对课文主旨，引导学生展开讨论，深入理解科技进步对人类生活的影响。

五、课文侧重点讲解

1.课文中的生动比喻和词汇：

a.“呼风唤雨”的比喻，形象地表达了科技对世界的巨大影响力。

b.“克隆”、“基因工程”等词汇，展示了二十世纪科技发展的前沿领域。

2.课文中的事例：

a.广播、电视的普及，使人们的生活变得更加丰富多彩。

b.互联网的出现，改变了人们的交流方式，让世界变成了一个“地球村”。

c.克隆技术的应用，为医学研究提供了新的途径。

六、课堂小结

1.通过本节课的学习，同学们了解了二十世纪科技发展的主要成就及其对人类生活的影响。

2.学生能够运用课文中的生动比喻和词汇，提高自己的语言表达能力。

第二课时

一、复习导入

1.同学们，上一节课我们学习了《呼风唤雨的世纪》，谁能来说说二十世纪的主要科技成就有哪些？

二、课堂讲解

1.讲解课文难点：克隆技术、基因工程等。

2.分析课文中的典型事例，理解科技进步对人类生活的深刻影响。

三、课堂实践

1.学生分小组，选择一个科技领域，查找相关资料，了解该领域的发展历程和主要成就。

2.各小组进行汇报，分享自己的学习成果。

四、课堂小结

1.通过本节课的学习，同学们对二十世纪的科技成就有了更深入的了解。

2.学生能够结合实际生活，认识到科技进步对人类社会的积极影响。

五、课后作业

1.根据课堂所学，结合自己的生活体验，写一篇关于科技进步对人类生活影响的作文。

2.拓展阅读：推荐阅读与二十世纪科技发展相关的书籍，如《科技改变世界》等。

知识点梳理

一、词语理解

1.呼风唤雨：比喻能够支配自然或左右某种