七年级地理下册 1.3 地图的阅读教学设计 新人教版.docx

七年级地理下册1.3地图的阅读教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级地理下册1.3地图的阅读教学设计新人教版

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理下册1.3地图的阅读

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第二学期第4周

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程将围绕新人教版七年级地理下册1.3节“地图的阅读”进行设计，通过讲解地图的基本要素、类型和阅读方法，帮助学生掌握地图阅读技巧，提高地理学科素养。教学内容紧密结合教材，注重实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识。

核心素养目标

1.空间感知与地理观：掌握地图基本要素，提高地图阅读能力，形成对地理空间关系的认识。

2.地理思维与问题解决：学会分析不同类型地图的特点，培养解决实际地理问题的能力。

3.地理实践与责任感：运用地图知识参与实践活动，增强对地理环境的关注和保护意识。

4.区域认知与国际视野：通过地图了解世界地理分布，拓展国际视野，增进对不同文化的尊重和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了地图的基本概念、方向识别以及简单的比例尺应用等基础知识。他们在前一阶段的学习中，对地图有了初步的认识和理解。

2.学生对地理学科的兴趣普遍较高，喜欢探索未知领域，具有一定的空间想象力和逻辑思维能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过观察、实践来掌握知识，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生在地图阅读方面可能遇到的困难和挑战包括：对地图符号、图例的理解和记忆；在复杂地图中快速准确地获取信息；以及将地图知识应用于实际问题解决时，可能会出现思路不清晰、操作不熟练等问题。因此，教学中需针对这些难点进行重点讲解和训练。

教学资源

1.硬件资源：地理教学挂图、地球仪、多媒体投影仪、学生用地图作业纸。

2.软件资源：地理信息系统（GIS）软件、电子白板、教学PPT、地图阅读教学视频。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子版教材、在线地图资源库、地理知识互动小游戏。

5.教学手段：课堂讲授、小组讨论、实践操作、互动问答、案例分析。

教学过程

第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.首先，我会在黑板上挂上一幅世界地图，引导学生观察地图，并提出问题：“大家能从地图上找到我们所在的国家和城市吗？”通过这个问题，激发学生对地图的兴趣。

2.邀请学生分享他们在生活中使用地图的经历，让学生认识到地图的重要性。

二、自主学习（10分钟）

1.让学生翻到教材第1.3节，阅读教材内容，了解地图的基本要素和类型。

2.学生自主学习过程中，我会巡回指导，解答学生疑问。

三、课堂讲解（20分钟）

1.我会详细讲解地图的基本要素，如标题、比例尺、方向、图例等，并通过实例进行解释。

2.针对不同类型的地图，如自然地图、社会经济地图、遥感地图等，我会逐一介绍其特点和应用场景。

3.强调地图阅读的技巧和方法，如如何快速找到目标信息、如何理解地图符号等。

四、实践操作（20分钟）

1.分组活动：将学生分成小组，每组发放一幅地图，要求学生在规定时间内完成地图阅读任务。

2.学生在操作过程中，我会巡回指导，解答学生疑问，并提供提示。

3.各小组汇报成果，我会对每组的表现进行点评，总结地图阅读的技巧和方法。

五、课堂小结（5分钟）

1.让学生回顾本节课所学内容，总结地图阅读的要点。

2.我会强调地图在地理学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用地图。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.通过提问方式复习上节课的知识点，检查学生对地图阅读技巧的掌握情况。

2.引导学生思考地图在实际生活中的应用，为新课的学习做好铺垫。

二、课堂讲解（15分钟）

1.我会讲解地图在实际问题解决中的应用，如旅行规划、灾害逃生等。

2.结合教材案例，让学生了解地图在地理研究中的重要作用。

三、案例分析（15分钟）

1.分组讨论：每组选择一个案例，分析地图在其中的应用，并讨论如何更好地利用地图。

2.各小组汇报讨论成果，我会进行点评和总结。

四、课堂练习（20分钟）

1.设计一系列地图阅读练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生在练习过程中，我会巡回指导，解答学生疑问。

3.练习结束后，我会对学生的答题情况进行点评，指出易错点，总结解题技巧。

五、课堂小结（5分钟）

1.让学生回顾本节课所学内容，加深对地图阅读应用的理解。

2.我会强调地图在地理学习和生活中的重要性，鼓励学生在实践中不断提高地图阅读能力。

学生学习效果

1.地图基本要素的掌握：学生能够熟练识别和解释地图的标题、比例尺、方向、图例等基本要素，并能运