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西吉县第一小学语文电子备课教学设计
年级
三年级
课题
一块奶酪
课时
共（一）课时
第（1）课时
一次备课教师
宋江波
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1．认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处”。
2．默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。
教学重点
能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。
教学难点
能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长作出简单的评价。
教学准备
多媒体课件、预习准备
教学过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课导入
（5）
分
激趣导入，引入学习:
课件出示奶酪图片。出示蚂蚁搬食物图片。师：今天我们学习的故事就发生在蚂蚁搬运奶酪的过程中。让我们走进课文了解一下。
板书课题：一块奶酪。齐读课题。
由喜闻乐见的图片引入，能一下子吸引学生的注意力，激发他们的学习热情，能让他们迅速进入学习状态。
新
知
探
究
（25）
分
初读课文，整体感知
用自己喜欢的方式读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
通过闯关方式检查生字新词的学习情况。（1）第一关：小蚂蚁搬奶酪。（课件出示10个生字）（2）第二关：小蚂蚁分奶酪。让学生给生字组词，再出示下列词语，齐读。（3）第三关：小蚂蚁吃奶酪。①给下面的多音字选择正确的读音
通过闯关的方式来检查生字词的学习情况，有助于学生提高学习积极性。这里通过填空的方式来概括课文大意，给学生提供组织语言的支架。
新
知
探
究
探究交流，感知心理
1．梳理事件。（1）默读课文，思考：在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事？能用简洁的语言概括出来吗？（2）读禁令，初谈印象。（出示蚂蚁队长的禁令）
2．体会心理。（1）奶酪的诱惑。（2）队长的心理。①找出描写蚂蚁队长心理变化的词句，初步感受蚂蚁队长的内心斗争。
首先利用鱼骨图，帮助学生整体把握故事的情节，感受蚂蚁队长的心理变化是推动情节发展的关键之处。再让学生探讨蚂蚁队长心理变化的原因，最后在此基础上讲述故事，实现语言训练目标。
测评
反馈
（5）
分
1．交流对队长的印象。（1）用一个词语形容蚂蚁队长。（2）结合文中的句子说一说，你喜欢蚂蚁队长吗？
2．升华认识。文中前后两次描写小蚂蚁们干活的积极性，对比读一读，看看能体会到什么?
对蚂蚁队长作出评价是本课教学的重难点。有了前一板块的学习引导.
小结
拓展
（5）
分
角色朗读，拓展阅读
先分组，再分角色朗读课文，再挑选一组全班展示。
拓展阅读。提示：（1）默读故事，想一想：文章主要讲了什么？它想告诉我们什么？（2）故事里有哪些语句生动有趣？
板
书
设
计
教
后
反
思
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